Tag Archive GPS
MASTER Mondo Scuola
30 CFU LINK CAMPUS
aperte le iscrizioni al percorso per abilitati 30 CFU ex art.13
30 CFU ECAMPUS
aperte le iscrizioni al percorso per abilitati 30 CFU ex art.13
Master annuali di primo livello
Valutazione
– Punti 3,00 nelle GAE III Fascia e nelle corrispondenti Graduatorie d’Istituto di I fascia;
– Punti 1,00 nelle GPS, nei Trasferimenti/Mobilità docenti di Ruolo, nelle Graduatorie perdenti posto docenti di Ruolo;
– Punti 1,00 per Incarichi Dirigenti Scolastici;
– Da punti 0,50 a punti 3,00 Concorso Dir. Scolastici;
- ECM04 – IL BULLISMO E IL CYBERBULLISMO. ANALISI, INTERVENTI E METODOLOGIE DIDATTICO-EDUCATIVE
- ECM09 – LO SPETTRO DELL’AUTISMO: CRITERI DIAGNOSTICI E STRATEGIE DI INTERVENTO ATTRAVERSO LA METODICA ABA
- ECM13 – DIDATTICA L2: LA LINGUA ITALIANA PER DISCENTI DI LINGUA STRANIERA
- ECM29 – LA SCUOLA DELLE COMPETENZE E LA VALIDITÀ DEL PCTO: PROGETTAZIONE, VALUTAZIONE, INNOVAZIONE
- ECM30 – MONITORAGGIO E MISURE DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA
- ECM31 – NORMATIVA SCOLASTICA E DECRETI DELEGATI DELLA BUONA SCUOLA: ANALISI, APPLICAZIONE E IMPATTI SULLA DIDATTICA
- ECM32 – DALLA MULTICULTURA ALL’INTERCULTURA: VERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA
- ECM34 – L’IMPATTO DELL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE NEL PANORAMA SCOLASTICO ITALIANO
- MA23 – L’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO PER GLI STRANIERI, L2
CLASSE A-23 – Lingua italiana per discenti di lingua straniera
Master annuali di secondo livello
Valutazione
– Punti 3,00 Ultimo Concorso Dirigenti Scolastici.
– Punti 1,00 nelle Graduatorie di Trasferimento/Mobilità personale a T.I. (già di ruolo);
– Punti 1,00 nelle Graduatorie Perdenti posto personale a T.I. (già di ruolo);
– Punti 1,00 nelle Graduatorie per Incarichi Dirigenti Scolastici.
- ECM03 – MANAGEMENT, GOVERNANCE E PERFORMANCE DEL DIRIGENTE NELLA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE
- ECM11 – LA LEADERSHIP DIFFUSA NELLA GOVERNANCE DELL’AUTONOMIA: ECONOMIA DELL’ISTRUZIONE E PRATICHE MANAGERIALI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO
- ECM33 – LA GESTIONE DOCUMENTALE DELLA SCUOLA: NORME, STRUMENTI E INNOVAZIONE DIGITALE
- ECM36 – IL DOCENTE DI SOSTEGNO: EDUCARE ALL’INCLUSIONE
- ECM37 – IL PROFILO PROFESSIONALE DEL DOCENTE ABILITATO E LE COMPETENZE CHIAVE
Corsi di perfezionamento annuali
Valutazione
– Punti 3,00 nelle Graduatorie ad Esaurimento di Terza Fascia e quindi nelle corrispondenti graduatorie d’Istituto di prima fascia;
– Punti 1,00 nelle Graduatorie Provinciali per le supplenze;
– Punti 1,00 nelle Graduatorie di Trasferimento/Mobilità personale a T.I. (già di ruolo);
– Punti 1,00 nelle Graduatorie Perdenti posto personale a T.I. (già di ruolo);
– Punti 1,00 nelle Graduatorie per Incarichi Dirigenti Scolastici;
– Da punti 0,50 a punti 3,00 Concorso Dirigenti Scolastici
- ECP05 – METODOLOGIA CODING E PENSIERO COMPUTAZIONALE
- ECP06 – LO SPORT COME METODOLOGIE PER L’INTEGRAZIONE E PER IL BENESSERE SOCIALE
- ECP08 – IL METODO MONTESSORI, AGAZZI E PIZZIGONI: MODELLI DI DIDATTICA DIFFERENZIATA A CONFRONTO
- ECP17 – I MODELLI ESPERIENZIALI: IL DOCENTE TECNICO PRATICO E LA SUA IMPORTANZA NELLO SVILUPPO DELLE PROFESSIONALITÀ DEL DOMANI
- ECP23 – LA DIDATTICA DELLE EMOZIONI: INTELLIGENZA EMOTIVA E LA PROMOZIONE DEL BENESSERE IN CLASSE
- ECP26 – DSA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI: VERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA
- ECP32 – IL NUOVO PEI (DECRETO CONTINUITÀ 26 FEBBRAIO 2025)
- ECP34 – MASTERCLASS IN DIDATTICA CLIL
- ECP35 – IL PROFILO PROFESSIONALE DEL DOCENTE ABILITATO E LE COMPETENZE CHIAVE
- ECP36 – IL DOCENTE DI SOSTEGNO: EDUCARE ALL’INCLUSIONE
Corsi di perfezionamento biennali
Valutazione
– Punti 6,00 nelle Graduatorie ad Esaurimento – Terza e Quarta Fascia;
– Punti 5,00 nelle Graduatorie di Trasferimento/Mobilità personale a T.I. (già di ruolo);
– Punti 5,00 nelle Graduatorie Perdenti posto personale a T.I. (già di ruolo);
– Punti 3,00 nelle Graduatorie per Incarichi Dirigenti Scolastici;
– Punti 2,00 nelle Graduatorie Provinciali delle Supplenze (Ordinanza Ministeriale del 10-07-2020).
- ECP13 – LA PSICOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE DIGITALE: DIDATTICA, BLENDED LEARNING E RELAZIONE EDUCATIVA VIRTUALE
- ECP30 – DIDATTICA PER COMPETENZE, INNOVAZIONE METODOLOGICA E MODELLI VALUTATIVI NELLA SCUOLA
- ECP33 – LUDOLAB: STRATEGIE DI APPRENDIMENTO GIOCATE E GAMIFICATE
Master/Corsi Professionalizzanti
Master di primo livello
- ARSA01 – MANAGEMENT DELLE PROFESSIONI SANITARIE E FUNZIONI DI COORDINAMENTO NELL’ORGANIZZAZIONE AZIENDALE-OSPEDALIERA E DEI SERVIZI ASSISTENZIALI TERRITORIALI
- ARSA02 – GESTIONE E COORDINAMENTO DELLE STRUTTURE SANITARIE, SOCIALI E SOCIO-ASSISTENZIALI TERRITORIALI
- ARSA04 – MEDICINA PREVIDENZIALE: ASPETTI LEGALI E ASSICURATIVI
- ARSA07 – POSTUROLOGIA SPORTIVA E ANALISI DEL MOVIMENTO
- ARSA09 – NOZIONI DI PSICOLOGIA DI BASE NEI SERVIZI DI PRIMO LIVELLO
- ARSA11 – INFERMIERE DI FAMIGLIA E DI COMUNITÀ
- ARSA13 – BED MANAGEMENT
- ARSA15 – IMPIANTI E GESTIONE ACCESSI VASCOLARI ECOGUIDATI: COMPETENZE E RESPONSABILITÀ INFERMIERISTICHE
- ARSA17 – SERVIZI DI EMERGENZA PER LA PROFESSIONE INFERMIERISTICA
- CRIM02 – APPROFONDIMENTO MULTIDISCIPLINARE NELL’ANALISI E NELLA GESTIONE DEI FENOMENI CRIMINALI
- MDG01 – COMUNICAZIONE E DIGITAL MARKETING
- MHSE01 – HSE MANAGEMENT DELLA SICUREZZA SUI LUOGHI DI LAVORO
- SGF01 – STUDI AVANZATI NEL SETTORE GIURIDICO-FORENSE: SECURITY E INTELLIGENCE
- OGF01 – OPERATORE GIURIDICO IN AMBITO FISCALE
Master di secondo livello
- ARSA03 – MANAGER DI STRUTTURE SANITARIE COMPLESSE
- ARSA05 – MEDICINA DELL’EMERGENZA E URGENZA
- ARSA06 – MEDICINA PREVIDENZIALE, LEGALE E SOCIO-ASSISTENZIALE
- ARSA18 – NUTRIZIONE, DIETOTERAPIA E PREVENZIONE ALIMENTARE
- MHR01 – DIREZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
- PGF01 – PSICOLOGIA GIURIDICA E FORENSE
Master Aree Concorsuali
Sono attivi Master per le seguenti Aree Concorsuali:
- ECM10 – PEDAGOGIA DELLA CAPACITAZIONE: POLICY INTEGRATE PER UNA SCUOLA CHE PROMUOVE LA SALUTE (di 1° livello)
CLASSE A-15 – Discipline Sanitarie - ECM12 – PROCESSI DI APPRENDIMENTO NELLE MATERIE SCIENTIFICHE. MATEMATICA, SCIENZE E FISICA NELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO E DI SECONDO GRADO (di 2° livello)
CLASSI A-20 e A-26 – Matematica e Fisica & CLASSE A-28 – Matematica e scienze nelle scuole secondarie di primo grado - MA11 – MASTER AREA SOCIO-LETTERARIA, STORICO-GEOGRAFICA PER L’INSEGNAMENTO NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI I E II GRADO (di 1° livello)
CLASSI A-11, A-12, A-13 e A-22 – Discipline letterarie e latine - MA17 – DISEGNO E STORIA DELL’ARTE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI II GRADO (di 1° livello)
CLASSI A-17 – Disegno e Storia dell’Arte
- MA18 – L’INSEGNAMENTO DELLE MATERIE FILOSOFICHE E UMANISTICHE NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI II GRADO: METODOLOGIE DIDATTICHE (di 1° livello)
CLASSE A-18 – Filosofia e Scienze Umane - MA19 – INSEGNARE FILOSOFIA E STORIA NEGLI ISTITUTI SECONDARI II GRADO (di 1° livello)
CLASSE A-19 – Filosofia e storia negli istituti secondari II grado - MA21 – L’INSEGNAMENTO DELLE MATERIE GEOGRAFICHE NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI I E II GRADO (di 1° livello)
CLASSE A-21 – Geografia - MA23 – L’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO PER GLI STRANIERI, L2 (di 1° livello)
CLASSE A-23 – Lingua italiana per discenti di lingua straniera - MA24-25 – L’INSEGNAMENTO DELLE MATERIE LINGUISTICHE NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI I E II GRADO: METODOLOGIE DIDATTICHE (di 1° livello)
CLASSI A-24 e A-25 – Lingue e Culture straniere e Lingua inglese - MA40 – L’INSEGNAMENTO DI SCIENZE E TECNOLOGIE ELETTRICHE ED ELETTRONICHE NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI I E II GRADO (di 1° livello)
CLASSE A-40 – Scienze e tecnologie elettriche ed elettroniche - MA46 – L’INSEGNAMENTO DELLE MATERIE GIURIDICO-ECONOMICHE NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI II GRADO: METODOLOGIE DIDATTICHE (di 1° livello)
CLASSE A-46 – Scienze giuridico-economiche
I Master oltre a colmare gli insegnamenti necessari per l’accesso alle classi di concorso, sono spendibili per l’aggiornamento delle graduatorie dell’insegnamento secondo la normativa vigente.
Master e Corsi di perfezionamento “PUBBLICA AMMINISTRAZIONE” - 60 CFU - 12 mesi
Master di primo livello
- MPA03 – DIRITTO AMMINISTRATIVO
- MPA09 – SPECIALISTA IN MERCATO E SERVIZI PER IL LAVORO NEI CPI
- MPA11 – INNOVAZIONE E MANAGEMENT PA
- MPA13 – FUNZIONARIO TRIBUTARIO
- MPA15 – TRANSIZIONE AMBIENTALE
- MPA17 – GESTIONE DEGLI APPALTI PUBBLICI
- MPA19 – ORGANIZZAZIONE ED INNOVAZIONE NELLA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE
- MPA21 – TRANSIZIONE DIGITALE NELLA PA
- MPA22 – AMMINISTRAZIONE AZIENDE SANITARIE
Master di secondo livello
- MPA04 – DIRITTO AMMINISTRATIVO
- MPA06 – FUNZIONARIO AMMINISTRATIVO ENTI LOCALI E AMMINISTRAZIONE CENTRALE
- MPA08 – SPECIALISTA AMMINISTRATIVO CONTABILE NEI CPI
- MPA10 – SPECIALISTA IN MERCATO E SERVIZI PER IL LAVORO NEI CPI
- MPA12 – GOVERNANCE E MANAGEMENT PA
- MPA14 – FUNZIONARIO TRIBUTARIO
- MPA16 – TRANSIZIONE AMBIENTALE
- MPA18 – GESTIONE DEGLI APPALTI PUBBLICI
- MPA20 – TRASPARENZA E ANTICORRUZIONE NELLA PA
- MPA23 – AMMINISTRAZIONE AZIENDE SANITARIE
Corsi di Perfezionamento
- CPA02 – ASSISTENTE AMMINISTRATIVO ENTI LOCALI E AMMINISTRAZIONE CENTRALE
- CPA03 – ISTRUTTORE AMMINISTRATIVO CONTABILE NEI CPI
- CPA05 – ASSISTENTE TRIBUTARIO
- CPA06 – ASSISTENTE AMMINISTRATIVO SANITARIO
WhatsApp 0906413588
info@webhousemessina.com
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COME AUMENTARE IL PUNTEGGIO NELLE GPS: STRATEGIE E NOVITÀ PER SCALARE LE GRADUATORIE
COME AUMENTARE IL PUNTEGGIO NELLE GPS: STRATEGIE E NOVITÀ PER SCALARE LE GRADUATORIE
Le Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) rappresentano uno strumento fondamentale per gli aspiranti docenti che desiderano ottenere incarichi di supplenza nelle scuole italiane. Migliorare il proprio punteggio in queste graduatorie è essenziale per aumentare le possibilità di ottenere un incarico. In questo articolo, esploreremo le strategie più efficaci e le ultime novità per incrementare il punteggio nelle GPS.
Cosa Sono le GPS e Perché Sono Importanti?
Le GPS sono liste provinciali utilizzate per assegnare supplenze a lungo termine nelle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie. Queste graduatorie si aggiornano ogni due anni e il posizionamento dipende dal punteggio accumulato attraverso titoli di studio, certificazioni e servizi svolti.
Un punteggio elevato consente di scalare le graduatorie, aumentando le probabilità di ottenere incarichi annuali (fino al 31 agosto) o temporanei (fino al 30 giugno).
Strategie per Aumentare il Punteggio nelle GPS
1. Conseguire Certificazioni Linguistiche
Le certificazioni linguistiche sono tra i titoli più valorizzati:
– Livello C2: 6 punti.
– Livello C1: 4 punti.
– Livello B2: 3 punti.
Queste certificazioni sono particolarmente utili per chi desidera insegnare in contesti bilingue o partecipare a progetti CLIL (Content and Language Integrated Learning).
2. Acquisire Certificazioni Informatiche
Le competenze digitali sono sempre più richieste nel mondo scolastico. Ogni certificazione informatica vale 0,5 punti , fino a un massimo di 2 punti cumulabili . Tra le certificazioni più riconosciute troviamo:
- ECDL (European Computer Driving Licence).
- PEKIT (Permanent Education and Knowledge on Information Technology).
- EIPASS (European Informatic Passport)
- EIRSAF (Eirsaf European Digital Pass)
- IC3 (Internet and Computing Core Certification).
3. Frequentare Master e Corsi di Perfezionamento
– Master di primo livello: 1 punto ciascuno (fino a un massimo di 3 punti).
– Corsi di perfezionamento annuali: 1 punto ciascuno.
– Corso CLIL: 3 punti se abbinato a una certificazione linguistica di livello B2 o superiore.
Questi percorsi formativi non solo aumentano il punteggio, ma arricchiscono anche il curriculum professionale.
4. Accumulare Titoli di Servizio
L’esperienza sul campo è fondamentale:
– Ogni anno di servizio specifico nella classe di concorso vale 12 punti .
– Ogni anno di servizio non specifico vale 6 punti .
È importante documentare accuratamente ogni incarico svolto per ottenere il massimo riconoscimento.
5. Partecipare a Progetti e Attività Formative
Alcuni progetti, come quelli legati all’inclusione scolastica o all’innovazione didattica, possono contribuire ad aumentare il punteggio. Verifica sempre che siano riconosciuti dal Ministero dell’Istruzione.
Novità e Aggiornamenti Recenti
1. Validità Biennale delle GPS
Le GPS vengono aggiornate ogni due anni. L’ultimo aggiornamento è stato nel 2024 e sarà valido per gli anni scolastici 2024/25 e 2025/26. È fondamentale prepararsi in anticipo per il prossimo aggiornamento.
2. Nuove Tabelle di Valutazione
Il Ministero dell’Istruzione ha introdotto tabelle aggiornate per la valutazione dei titoli. Queste tabelle specificano il punteggio attribuito a ciascun titolo e certificazione, rendendo più chiaro il processo di calcolo.
3. Focus su Competenze Digitali e Linguistiche
Con l’aumento dell’importanza della digitalizzazione e dell’internazionalizzazione, le certificazioni informatiche e linguistiche sono diventate ancora più rilevanti. Investire in queste aree è una strategia vincente.
—
Consigli Pratici per Prepararsi al Prossimo Aggiornamento
1. Pianifica in anticipo: Identifica i titoli e le certificazioni che puoi conseguire entro la prossima scadenza.
2. Scegli corsi riconosciuti: Assicurati che i percorsi formativi siano accreditati dal Ministero dell’Istruzione (MIM).
3. Documenta tutto: Conserva certificati, attestati e contratti di lavoro per dimostrare i tuoi titoli e servizi.
4. Consulta esperti: Rivolgiti a enti di formazione specializzati per ricevere supporto nella scelta dei corsi più adatti.
—
Conclusione
Aumentare il punteggio nelle GPS richiede impegno e pianificazione, ma rappresenta un investimento fondamentale per la carriera di ogni aspirante docente. Con le giuste strategie e un approccio mirato, è possibile migliorare significativamente la propria posizione in graduatoria e avvicinarsi al traguardo di un incarico stabile.
💡 Non aspettare! Inizia oggi stesso a costruire il tuo percorso verso il successo nelle GPS.
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Due giornate EDUCATIVE – SOCIO – CULTURALE “IL CARNEVALE DI SAPONARA … ENTRA IN CLASSE”
Due giornate EDUCATIVE – SOCIO – CULTURALE “IL CARNEVALE DI SAPONARA … ENTRA IN CLASSE”
Lunedì 3 Marzo, si è tenuto un convegno educativo e socio-culturale presso l’aula consiliare di Saponara dal titolo “Il carnevale di Saponara…entra in classe”. L’evento ha visto la partecipazione dei docenti e degli alunni della classe 3H del Liceo Artistico A. Frattini di Varese, insieme a numerosi ospiti d’onore e rappresentanti della comunità locale.
Durante il convegno, sono stati illustrati i valori e le tradizioni del carnevale di Saponara, con particolare attenzione alla “Sfilata dell’orso”. Questo progetto è nato dall’idea condivisa del docente Antonio Bertino e del direttore artistico Nino Gangemi, ed è stato realizzato grazie all’organizzazione di Angelina Rizzo, titolare della scuola di formazione WebHouseMessina (Ente Accreditato MIM) con il progetto: FACILITATORE EDUCATIVO SOCIO-CULTURALE Piattaforma SOFIA ID Corso 95301 Edizione 141986.
L’iniziativa già alla seconda edizione ha coinvolto scuole da tutta Italia, da Varese a Catania, Torino, Parma, Roma, Perugia, Napoli, Lecce e Nuoro.
Il sindaco Giuseppe Merlino ha introdotto i lavori, che sono stati salutati in video collegamento dalla preside del Frattini, Anna Maria Bruno. L’assessore Rosalba Pino ha sottolineato l’importanza della cultura popolare e il significato teologico-filosofico del carnevale come rappresentazione del rapporto tra bene e male. Nicolino Ruggeri, presidente dell’associazione “Pro Saponara”, ha spiegato come il “bene”, impersonato dal principe Domenico Alliata, prevale sempre sul “male”, rappresentato dal feroce orso interpretato da Sebastiano Gangemi.
Tra gli ospiti, il Prof. Andrea Minidio ha enfatizzato l’importanza della cultura popolare, ricordando l’impegno di Franca Rame e Dario Fo.
Le docenti Roberta Faustini, Helga Corrao e Rossana Bonfiglio hanno discusso l’importanza dell’educazione emozionale, evidenziando come le maschere del carnevale aiutino a riconoscere e gestire le emozioni.
Martedì 4 marzo, premiazione dei vincitori del CONC-ORSO del a.s. 2023/2024, con gadget e dolci carnevaleschi.
1° posto gli alunni dell’I.C. “Bastiano Genovese” Barcellona P.G. (ME)
2° posto gli alunni dell’I.C. Secondo Milazzo (ME)
La giornata si è conclusa con la consegna della Targa da parte dell’Associazione PRO SAPONARA APS al Liceo Artistico Frattini di Varese e un regalo speciale di una certificazione informatica da parte di Angelina Rizzo (WebHouseMessina) agli alunni della 3H per il loro impegno e crescita culturale.
Introduzione al Corso di Facilitatore Educativo Socio-Culturale
Scopri il corso di Facilitatore Educativo Socio-Culturale offerto da WebHouseMessina, un’opportunità unica per arricchire le tue competenze professionali. Questo corso, pensato per docenti, educatori e professionisti del settore socio-culturale, ti guiderà attraverso un percorso di formazione completo e aggiornato, offrendo strumenti pratici e teorici per migliorare le tue capacità educative e relazionali.
Il nostro corso è progettato per affrontare le sfide educative contemporanee, integrando metodologie innovative e approcci pratici. Grazie a un team di formatori esperti e a materiali didattici di alta qualità, potrai apprendere nuove tecniche e strategie per facilitare l’apprendimento e la crescita personale dei tuoi studenti.
ISCRIZIONI APERTE FINO AL 30/03/2025
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DISREGOLAZIONE EMOTIVA E GESTIONE DELLE EMOZIONI NEI BAMBINI DELLA SCUOLA PRIMARIA |
| Che cos’è la regolazione emotiva? | Una serie di strategie e comportamenti messi in atto dall’individuo, per regolare l’emozione provata in un dato momento. |
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I corsi per i 60 CFU dovrebbero partire dal 2023/2024?
Siamo in attesa del DPCM, che in realtà, come previsto dalla legge 79/22, era attesa entro il 31 luglio 2022.
Bernini ha promesso di avere il provvedimento entro il mese di dicembre 2022 ….
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MONDO SCUOLA – FORMAZIONE DOCENTI/EDUCATORI
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MASTER E CORSI DI PERFEZIONAMENTO
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Corsi brevi / Seminari / Webinar
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CERTIFICAZIONI INFORMATICHE
I nostri corsi sono rendicontabili con la CARTA DOCENTE (Legge n. 107/2015) e rientrano nella FORMAZIONE OBBLIGATORIA DOCENTI (Direttiva n. 170 del 21.03.2016)
CORSI ON LINE RICONOSCIUTI DAL MIUR
