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Salvini ammette: “A scuola copiavo. Però facevo anche copiare, perché la cosa più insopportabile sono quelli bravi che non fanno copiare”
A Roma, presso la libreria Mondadori, si è tenuto un evento che ha rapidamente superato i confini del dibattito accademico per trasformarsi in un vivo confronto sul futuro dell’istruzione.
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Valditara: “Sono rimasto colpito dal caso del bimbo iperattivo escluso da scuola. Siamo per l’inclusione, fatto che non deve ripetersi”
La sospensione di un bambino iperattivo a Ladispoli ha acceso un acceso dibattito sull’inclusione scolastica e sul diritto all’istruzione di tutti gli alunni.
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Mobilità ATA 2024, domande dall’8 marzo. Indicazioni e GUIDA Ministero
Al via da domani le domande di mobilità 2024-25 del personale ATA. La domanda può essere presentata da tutto il personale interessato di ruolo. Per presentare istanza c’è tempo dall’8 al 25 marzo 2024. Termini e indicazioni sono contenuti nell’OM 30 del 23 febbraio 2024.
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DSGA facenti funzione, a breve l’avvio della mobilità verticale. Sarà utilizzato il 50% dei posti. Obiettivo è l’attivazione dal 1° settembre
Si è svolta questa mattina una riunione tra Ministero e Organizzazioni sindacali sulle progressioni verticali ATA relative al personale amministrativo facente funzione DSGA e sulle posizioni economiche. Il nuovo CCNL prevede infatti la riattivazione della mobilità verticale ATA e lo sblocco delle posizioni economiche.
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Stipendi docenti, Valditara: “Nel prossimo contratto un altro aumento di circa 160 euro al mese”
Il Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, durante la presentazione del suo libro “La scuola dei talenti”, a Roma, ha parlato anche delle opportunità che caratterizzano il sistema scolastico nazionale, con particolare attenzione alle disparità territoriali e agli aggiustamenti salariali del personale docente.
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398 su 408 bocciati all’esame di Burioni. Galiano: “Se gli alunni sono impreparati il problema è a monte”
Sulla questione delle bocciature a scuola si scatena sempre un vespaio di polemiche. C’è chi le ritiene indispensabili per “dare una sveglia” ai ragazzi pigri, e chi invece le vede come un trauma inutile e dannoso.
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Abilitazione: sono una maestra di ruolo, partecipo al concorso o mi iscrivo al corso da 30 CFU? Per quale dei due si paga di meno?
Passaggio di ruolo dalla primaria alla secondaria: si sono aperte due strade ed entrambe presentano pro e contro. I docenti di ruolo alla primaria come possono conseguire l’abilitazione utile per insegnare nella secondaria? Meglio seguire l’iter del concorso o conseguire i 30 CFU di cui all’art. 13 del DPCM 4 agosto 2024 e poi tentare la mobilità professionale?
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Aggiornamento GPS 2024, ITP accedono con diploma e senza i 24 CFU. Tutte le novità dal 2025, non c’è solo la laurea triennale
Quale titolo dal 2025 per gli insegnanti tecnico pratici ITP? Le recenti novità introdotte sul titolo di accesso degli ITP alle procedure concorsuali portano dubbi anche in vista dell’aggiornamento delle GPS atteso nelle prossime settimane. Di questo e altro si è parlato durante una diretta di Orizzonte Scuola del 5 marzo con Caterina Bufanini, docente ed esperta di normativa scolastica.
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L’apprendimento “distribuito” e l’integrazione curriculare delle tecnologie digitali nei processi didattici
L’ingresso delle tecnologie digitali in classe è avvenuto, con più determinazione in questi anni, può definirsi come un processo complesso di tipo multidimensionale a poliedriche dinamiche legate alla cultura digitale, alle competenze degli insegnanti e degli alunni, ma anche e congiuntamente al sostegno delle famiglie e alla capacità, derivante da tutto ciò di innovare i programmi educativi. Nei primi due decenni del secondo millennio, c’è stata una crescita esponenziale delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione nelle nostre scuole e in tantissimi contesti formativi. Ciò ha alternato la struttura tradizionale dei contesti educativi (istruzione a distanza e pratiche formativi in presenza).
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Oltre metà classe copia gli esercizi usando ChatGPT. Il parere di un esperto: “Non è più il caso di dare testi compilativi come compiti a casa”
18 studenti su 23 di una terza media utilizzano l’intelligenza artificiale per scrivere i compiti a casa. Un caso che, se da un lato fa storcere il naso a molti, dall’altro evidenzia come l’IA stia cambiando le regole del gioco anche in ambito scolastico.
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