Tornano, per il secondo anno consecutivo, le Giornate Nazionali del Cinema per la Scuola 2024, promosse da Ministero dell’Istruzione e del Merito e da Ministero della Cultura in collaborazione con l’Anec, Associazione nazionale esercenti cinematografici, la cui organizzazione rientra tra le attività previste dal Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola.
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Sarà un lungo weekend all’insegna della cultura quello che sta per iniziare: musei aperti e ad ingresso libero il 3 e 4 novembre, mentre i due giorni precedenti le strutture elencate dal MIC resteranno aperte secondo le normali tipologie di fruizione.
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Caro figlio ti piacerebbe subentrare nella gestione della nostra impresa di famiglia. Veramente no. I ragazzi e le ragazze, specie dopo il Covid-19, pensano sempre di più all’essere e alla qualità della vita che non al sacrificio necessario per realizzare e costruire una carriera professionale. Una crisi sempre più evidente che sta creando grandi difficoltà al ricambio generazionale delle piccole imprese che rischiano di chiudere a causa di una perdita di appeal nelle nuove generazioni. Non si tratta di scarsa voglia di lavorare, come spesso si legge e si dice. Si tratta di un nuovo atteggiamento che le imprese fanno bene a studiare e interpretare se vogliono salvaguardare un patrimonio economico importante che è al contempo un patrimonio culturale e sociale.
L’articolo “Caro figlio, vorresti gestire la nostra impresa di famiglia?” “Veramente no”. Come cambia la percezione del lavoro, quale ruolo alla scuola. INTERVISTA a Daniela Balestra sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
Ieri, tensione in istituto scolastico di Terni. Studenti, docenti e personale ATA hanno vissuto momenti di terrore, con la paura di un evento più grave a far da sottofondo al frastuono. L’eco dello scoppio ha rimbalzato tra i corridoi, amplificando l’ansia e la confusione.
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L’Italia registra livelli insoddisfacenti di conoscenza finanziaria e assicurativa, con oltre il 12% della popolazione definita “analfabeta” in materia e solo il 40% che raggiunge la sufficienza. Secondo l’Edufin Index, realizzato da Alleanza Assicurazioni insieme a Fondazione Mario Gasbarri e SDA Bocconi, il punteggio medio degli italiani si attesta a 56 su 100, evidenziando la necessità di migliorare le competenze in ambito economico.
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