Riforma della cittadinanza, Piantedosi annuncia il piano per rafforzare il “vincolo effettivo” con l’Italia

Il ministro dell’Interno, Matteo Piantedosi, ha parlato, su Rai 1, dell riforma della normativa sulla cittadinanza italiana, introducendo criteri più stringenti per evitare abusi.

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Sistema di valutazione dei risultati dei dirigenti scolastici: adottato in corso d’anno, attribuzione punteggio entro novembre. DECRETO

Pubblicato sul sito del Ministero dell’istruzione e del merito il DM n. 47 del 12 marzo 2025 di adozione del Sistema nazionale di valutazione dei risultati dei Dirigenti scolastici, che trova applicazione già dal corrente anno scolastico.

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Il tavolo ministeriale del confronto non è per tutti: la neonata “Federazione Osservatorio 182” esclusa dall’Osservatorio permanente per l’inclusione scolastica

Riceviamo e pubblichiamo il seguente comunicato stampa della Federazione Osservatorio 182: “La “Federazione Osservatorio 182”, nata il 5 settembre 2024, rappresenta in modo capillare le persone con disabilità e le loro famiglie: riunisce infatti 23 Associazioni attive su tutto il territorio nazionale. La Federazione tutela il diritto allo studio degli alunni con disabilità, promuove formazione […]

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Giuli: “La scuola è il luogo ideale per una mostra”, a Canosa l’archeologia entra in classe con i tesori dei Dauni

Il ministro della Cultura, Alessandro Giuli, ha definito la scuola come il “luogo ideale” per allestire una mostra, durante la visita alla “Forme e colori dell’Italia preromana”, ospitata nella scuola primaria Giuseppe Mazzini di Canosa di Puglia.

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“In treno è tutta un’altra gita”: le iniziative di Trenitalia per studenti e docenti. NOTA

Trenitalia promuove un programma specifico rivolto alle scuole, finalizzato a incentivare i viaggi d’istruzione e le uscite didattiche utilizzando mezzi a minore impatto ambientale. L’obiettivo principale è favorire un sistema di mobilità che comporti meno emissioni nocive, un tasso di incidentalità ridotto e una minore congestione stradale.

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Chiuse con Grande Successo le Iscrizioni alla Seconda Annualità del Corso MIM “Facilitatore Educativo Socio-Culturale”

Chiuse con Grande Successo le Iscrizioni alla Seconda Annualità del Corso MIM “Facilitatore Educativo Socio-Culturale”

L’Associazione PRO SAPONARA , insieme a WebHouseMessina , è lieta di annunciare il grande successo della chiusura delle iscrizioni alla seconda annualità del corso MIM sponsorizzato “Facilitatore Educativo Socio-Culturale“ .

Il corso si distingue per un’innovativa proposta che ha entusiasmato i partecipanti: “Il Carnevale di Saponara …. entra in classe” . Questa esperienza formativa, unica nel suo genere, ha portato il ricco patrimonio culturale del Carnevale di Saponara nelle aule di tantissime città italiane , offrendo ai discenti uno straordinario viaggio tra cultura e formazione.

Le città coinvolte in questa edizione sono state:
Varese, Latina, Messina, Napoli, Parma, Nuoro, Massa-Carrara, Barletta-Andria-Trani, Roma, Brescia, Foggia, Potenza, Pescara, Catania, Vibo Valentia, Bergamo, Macerata, Torino, Cosenza, Lecce, Mantova, Taranto, Prato, Catanzaro, Perugia, Reggio Calabria, Savona, Monza e Brianza, Pavia, Grosseto, Lecco, Ancona, Alessandria, Genova, Milano, Bari e Ragusa.

Questo progetto è stato reso possibile grazie al supporto e all’impegno di tutti coloro che hanno collaborato alla sua realizzazione. Un ringraziamento speciale va agli sponsor , ai docenti che hanno guidato con competenza i partecipanti, e a tutti i soci dell’Associazione PRO SAPONARA .

Un particolare riconoscimento va al Tutor Fabrizio Muscari , per il suo prezioso supporto costante, e alla Dott.ssa Angelina Rizzo , organizzatrice e titolare di WebHouseMessina, che ha coordinato il progetto con professionalità e dedizione, garantendo un’esperienza educativa di altissimo livello.

Grazie a questo straordinario percorso, il corso “Facilitatore Educativo Socio-Culturale” – Il Carnevale di Saponara …. entra in classe si conferma come una realtà formativa di riferimento in Italia, in grado di unire cultura, tradizione e innovazione.

Guardando al Futuro
Siamo entusiasti di annunciare che il prossimo anno porteremo una novità straordinaria: un nuovo corso arricchito da tantissimi laboratori pratici e la possibilità di acquisire numerose competenze specialistiche. Questa proposta si preannuncia come un’opportunità unica per tutti coloro che desiderano approfondire la propria formazione e ottenere strumenti concreti per il proprio percorso professionale.

Restiamo sintonizzati per le prossime edizioni!

Per informazioni e Prenotazioni: clicca qui.

Violenza di genere: cosa può fare la scuola? L’eco della gestione delle emozioni in classe

Violenza di genere, femminicidio, ancora una volta. Le parole che usiamo per descrivere questo specifico reato sono ormai entrate nel lessico comune. Così come sembrano un’eco ricorrente le soluzioni proposte: la riflessione sul tema, la gestione delle emozioni. Ed ecco che ritorna l’idea di inserire percorsi di educazione socio-emotiva a scuola, che possano rappresentare uno strumento utile per sviluppare competenze che non si limitano al solo ambito cognitivo, ma che permettano agli studenti di riconoscere, esprimere e regolare le proprie emozioni.

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Autismo, ANGSA Umbria presenta il calendario per il 2 aprile

Le iniziative per la Giornata Mondiale della Consapevolezza sull’Autismo

In occasione della Giornata Mondiale della Consapevolezza sull’Autismo, che si celebra il 2 aprile, la Fondazione ANGSA Umbria ETS rinnova il proprio impegno a favore delle persone nello spettro autistico e delle loro famiglie, promuovendo un ampio calendario di iniziative su tutto il territorio regionale.

La diffusa campagna di sensibilizzazione vedrà la Fondazione protagonista in scuole e spazi pubblici con eventi, incontri, momenti ricreativi, convegni e attività formative, per coinvolgere la cittadinanza e stimolare una riflessione collettiva sul tema dell’autismo.

L’iniziativa rappresenta non solo un’occasione di consapevolezza, ma anche un momento di confronto sullo stato attuale dei servizi e dei diritti delle persone autistiche in Umbria. Dopo anni di dialogo con le istituzioni e di impegno concreto, testimoniato anche dalla creazione di due centri specializzati — La Semente a Limiti di Spello, per adulti, e Centro Up a Santa Maria degli Angeli, per minori — ANGSA Umbria guarda oggi con determinazione al futuro.

Il programma per il 2 aprile e per le settimane successive sarà dunque occasione di festa, partecipazione e approfondimento, con l’obiettivo di illuminare – idealmente e simbolicamente –la coscienza collettiva. Anche quest’anno, infatti, la nostra regione aderisce simbolicamente alla campagna internazionale “LIGHT IT UP BLUE”, illuminando di blu monumenti e centri storici delle città umbre, un gesto che unisce comunità in tutto il mondo nella volontà di dare visibilità all’autismo.

In parallelo, ANGSA Umbria lancia due campagne social rivolte a famiglie, scuole, comunità e cittadini: #ILBLUADDOSSO, una call to action aperta a tutti per indossare un capo blu, colore scelto dall’ONU per rappresentare l’autismo, e condividere una foto sui social taggando ANGSA Umbria; #NELBLUDIPINTODIPIU, un invito creativo a disegnare “il blu”, coinvolgendo bambini, genitori e nonni, per dare forma visiva alla consapevolezza e condividerla online.

E inoltre verranno organizzati altri incontri a scuola e per la comunità:

1 Aprile – “Essere creativi per essere inclusivi”: attività laboratoriale e artistica presso il Liceo Artistico G. Marconi di Foligno, insieme ai ragazzi del Centro Diurno La Semente e con la guida di un’arteterapeuta.
2 e 3 Aprile – Anche UCI Perugia aderisce alla proiezione di due film in versione Autism Friendly Screening. Il 2 aprile, il pubblico potrà immergersi nella magia di “Biancaneve”, la nuova rivisitazione live-action della classica fiaba Disney. Il 3 aprile sarà il momento di “Un film Minecraft”, primo adattamento cinematografico live-action del videogioco più famoso al mondo. Le proiezioni Autism Friendly prevedono: luci soffuse nella sala, suoni leggermente più bassi, libertà di movimento durante la proiezione, possibilità di portare cibo specifico, assenza di pubblicità nella prima parte del film. I biglietti sono disponibili presso la biglietteria UCI, sul sito e sull’App ufficiali del circuito.
4 Aprile – “Un murales per l’autismo”, presso la Scuola San Pio X di Città di Castello: realizzazione collettiva di un murales dedicato al tema.
5 Aprile – “Cavalli e Pony, Amici e Compagni”, presso la Scuderia Valmarino di Corciano, dalle ore 15.30: avvicinamento guidato per bambini nello spettro e le loro famiglie, in collaborazione con l’Associazione Qua lo zoccolo e Coop Centro Italia – Sezione Soci Francigena.
7 Aprile – “Cineforum … tra i banchi di scuola”, presso il Liceo Classico F. Frezzi di Foligno: visione condivisa del documentario Life, Animated con dibattito aperto tra studenti, docenti e referenti ANGSA Umbria.
Scuole in campo per l’autismo: le scuole umbre saranno invitate a dedicare momenti didattici al tema dell’autismo, con materiali informativi forniti da ANGSA.
FESTA BLU – presso i Licei Statali Angeloni di Terni: incontri e attività di sensibilizzazione per studenti e famiglie.

Tutte le iniziative saranno raccontate e condivise attraverso i canali social di ANGSA Umbria, che darà visibilità anche alle attività spontanee promosse da scuole, associazioni e comunità locali a sostegno della causa.

L’intero calendario rappresenta un’occasione preziosa per stimolare il dialogo tra cittadini, istituzioni e famiglie, e per ribadire con forza la necessità di investire in servizi, strutture e diritti per le persone nello spettro, in ogni fase della loro vita.

Correttivo Codice degli Appalti, documento Anac “I nuovi criteri introdotti dal D. Lgs 209/2024” in consultazione fino al 14 aprile

Il D. Lgs. n. 209/2024, correttivo al Codice degli Appalti, ha introdotto modifiche rilevanti all’Allegato II.4 del Codice. I cambiamenti riguardano i requisiti necessari per l’attribuzione dei punteggi utili alla qualificazione delle stazioni appaltanti e delle centrali di committenza per l’affidamento di lavori, servizi e forniture.

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Docenti non abilitati concorso PNRR: potrebbero passare ad altra scuola per contrazione di organico, ma non in altra provincia

I vincitori non abilitati del concorso secondaria PNRR1, che stanno svolgendo servizio a tempo determinato nella scuola assegnata in attesa del conseguimento dell’abilitazione, sono immessi in ruolo nella medesima. Cosa succede se si perde il posto? E se si ricrea nel corso della mobilità?

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