“Mi impedivano di uscire e vestirmi come volevo”, alunna 16enne denuncia i genitori che l’avevano punita perché non studia e risponde male

Una sedicenne di Frosinone ha denunciato i genitori per maltrattamenti, accusandoli di averle imposto regole eccessivamente rigide che le impedivano di vivere una normale vita sociale.

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Concorsi e supplenze scuola primaria: quali sono i titoli per insegnare lingua inglese

Il titolo d’accesso alla scuola primaria non è la laurea in lingua, utile invece per insegnare sui posti di inglese. Ecco cosa serve per ruolo e supplenze.

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Alvaro Morata

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Nuovi Corsi per Docenti ed Educatori: Innovazione e Tecnologie all’Avanguardia

Nuovi Corsi per Docenti ed Educatori: Innovazione e Tecnologie all’Avanguardia

Nell’era digitale, l’educazione si evolve rapidamente, integrando tecnologie innovative per migliorare l’insegnamento e l’apprendimento. Per supportare docenti ed educatori in questa trasformazione, sono stati sviluppati nuovi corsi che offrono strumenti e metodologie all’avanguardia. Di seguito, una panoramica sui corsi più recenti:

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1. Insegnare con l’Intelligenza Artificiale: ChatGPT

Il corso “Insegnare con l’Intelligenza Artificiale: ChatGPT” è progettato per introdurre gli educatori all’uso dell’intelligenza artificiale come strumento didattico. ChatGPT, sviluppato da OpenAI, è un potente modello di linguaggio che può supportare i docenti nella creazione di contenuti, rispondere alle domande degli studenti e personalizzare l’apprendimento.

Obiettivi del Corso :
– Comprendere il funzionamento di ChatGPT.
– Applicare ChatGPT nelle attività didattiche.
– Sviluppare competenze per integrare l’IA nel curriculum scolastico.

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2. Strumenti Innovativi e Digitali per le Discipline STEM

Le discipline STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) richiedono strumenti didattici innovativi per stimolare l’interesse degli studenti. Questo corso offre una panoramica degli strumenti digitali più avanzati per l’insegnamento delle STEM, come simulazioni interattive, software di modellazione e laboratori virtuali.

Obiettivi del Corso :
– Familiarizzare con gli strumenti digitali per le STEM.
– Progettare attività didattiche interattive.
– Integrare tecnologie digitali nel programma STEM.

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3. Tecnologie Digitali per l’Inclusione Scolastica

L’inclusione scolastica è una priorità per garantire un’educazione equa e accessibile a tutti gli studenti. Questo corso esplora le tecnologie digitali che possono supportare l’inclusione, come software di assistenza, strumenti di comunicazione aumentativa e soluzioni di accessibilità.

Obiettivi del Corso :
– Conoscere le tecnologie per l’inclusione scolastica.
– Applicare strumenti digitali per supportare studenti con disabilità.
– Progettare lezioni inclusive utilizzando tecnologie assistive.

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4. VALUTARE CON LE NUOVE TECNOLOGIE: STRUMENTI DI VERIFICA

La valutazione è un elemento cruciale dell’insegnamento, e le nuove tecnologie offrono strumenti avanzati per migliorare questo processo. Il corso si concentra su strumenti digitali di verifica, come piattaforme di test online, software di analisi dei dati e applicazioni per la valutazione formativa e sommativa.

Obiettivi del Corso :
– Esplorare strumenti digitali per la valutazione.
– Implementare piattaforme di test online.
– Utilizzare tecnologie per monitorare e analizzare i risultati degli studenti.

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5. Il CODING e la Robotica Educativa

Il coding e la robotica stanno diventando componenti essenziali dell’educazione moderna. Questo corso introduce i docenti alle basi del coding e della robotica educativa, fornendo le competenze necessarie per creare attività coinvolgenti e interattive per gli studenti.

Obiettivi del Corso :
– Imparare i fondamenti del coding.
– Esplorare la robotica educativa e le sue applicazioni didattiche.
– Progettare lezioni che integrano coding e robotica.

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6. Gamification: La Didattica “in Gioco”

La gamification applica elementi di gioco al contesto educativo per aumentare la motivazione e l’engagement degli studenti. Questo corso offre strategie e tecniche per integrare la gamification nelle lezioni, utilizzando punti, badge, classifiche e livelli per rendere l’apprendimento più divertente e interattivo.

Obiettivi del Corso :
– Comprendere i principi della gamification.
– Progettare attività didattiche gamificate.
– Utilizzare strumenti digitali per implementare la gamification in classe.

Conclusione
Questi nuovi corsi rappresentano un’opportunità unica per docenti ed educatori di aggiornare le proprie competenze e integrare tecnologie innovative nell’insegnamento. Partecipando a questi corsi, gli educatori potranno migliorare l’esperienza di apprendimento degli studenti, rendendola più interattiva, inclusiva e coinvolgente.

Studente bocciato fa ricorso, ma il Tar lo respinge: la bocciatura è legittima anche con carenze di supporto, decisivi i risultati del ragazzo. SENTENZA

Con l’ordinanza 15/2025, il Tar della Campania si è pronunciato su un tema delicato e controverso nel panorama scolastico: il peso delle eventuali carenze della scuola nella fornitura di strumenti di supporto all’apprendimento, in relazione alla legittimità di una bocciatura.

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Comitato Organico Aggiuntivo ATA chiede al Ministero misure compensative dopo la Legge di Bilancio 2025

Il Comitato Organico Aggiuntivo, in una nota, chiede al Ministro dell’Istruzione e del Merito misure compensative a seguito dell’approvazione della Legge di Bilancio 2025.

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Scarpe rubate, alunno lascia gli studi. Genitori accusano: “Colpa degli accessori costosi. Per quest’anno farà altro, poi si vedrà”

Nuovo, clamoroso, sviluppo per la vicenda dello studente a cui sono state derubate le scarpe nuove. Come segnala Il Gazzettino, pare che il ragazzo abbia deciso di abbandonare gli studi.

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“Studenti analfabeti funzionali alle Medie, il dibattito infiamma i social: “Al liceo è un salto nel vuoto. Basta progetti, servono basi solide”

Un post su Threads di un docente di liceo classico ha acceso un dibattito infuocato sulla preparazione degli studenti provenienti dalle scuole medie.

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I simboli del comunismo sovietico equiparati a quelli nazisti e sottoposti a divieto negli spazi pubblici. A deciderlo il Parlamento Europeo, che chiede il ritorno del fact-checking

Stop ai simboli totalitari, sia nazisti che sovietici. Il Parlamento europeo ha approvato una risoluzione che ne propone il divieto negli spazi pubblici, includendo anche quelli legati all’aggressione russa contro l’Ucraina. Il testo, adottato con 480 voti favorevoli, sostiene come tali simboli rappresentino una minaccia ai valori democratici e alla memoria storica europea.

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