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Gli studenti “col motorino interno, che prima fanno e poi pensano”. Le punizioni? Solo frustrazione, come “agganciarli alla classe”. INTERVISTA a Giovanni Mento

Attenzione e neurosviluppo, tra sviluppo tipico e atipico, come si differenzia l’azione educativa? Ne abbiamo parlato con il Professor Giovanni Mento psicologo e docente presso l’Università di Padova, coordinatore del gruppo di ricerca NeuroDev.

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