Inviata da Simone Billeci – L’avvento di strumenti di intelligenza artificiale come ChatGPT ha scosso le fondamenta del sistema educativo, ponendo interrogativi di grande rilievo pedagogico. Il loro utilizzo in ambito scolastico dovrebbe essere incoraggiato o ostacolato? Il compito della scuola è quello di insegnare agli studenti a sfruttare al meglio questi strumenti o, piuttosto, di preservarli dai rischi che essi comportano? La risposta non è univoca e richiede una riflessione profonda sulla missione della scuola e sulle competenze che essa deve promuovere.

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