Padre e figlio, docenti nella stessa classe: l’incredibile caso in un istituto a Belluno. Il loro racconto: “È più facile fare un terno al lotto, ma è bellissimo”

Un evento straordinario si è verificato in un istituto tecnico di Belluno: padre e figlio, entrambi periti industriali, insegnano fianco a fianco nella stessa scuola e nella stessa classe.

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Reggenze scolastiche: un sistema che non funziona. Urgente l’immissione in ruolo dei nuovi dirigenti. Lettera

Ci scrive un gruppo di Dirigenti scolastici del concorso riservato (DM 107/2023) – Negli ultimi anni, il fenomeno delle reggenze scolastiche si è trasformato in un’emergenza strutturale del sistema educativo italiano. Il progressivo ridimensionamento della rete scolastica ha portato a una drastica riduzione delle autonomie scolastiche e all’accorpamento di istituti, con il risultato di assegnare […]

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Concorso Dirigente scolastico, “titoli non superino un terzo della valutazione complessiva”. Ministero risponde: “procedura legittima”

Una interrogazione parlamentare presentata dall’onorevole Manzi (responsabile scuola del PD) ha avanzato al Ministero dell’Istruzione e del Merito la richiesta di agire in autotutela sulla valutazione dei titoli nel concorso riservato ai dirigenti scolastici, disciplinato dal decreto ministeriale 8 giugno 2023, n. 107. L’obiettivo era di riparametrare la valutazione in maniera proporzionale rispetto al concorso ordinario del 2017, garantendo il rispetto del principio secondo cui il punteggio attribuito ai titoli non deve superare un terzo del totale complessivo della valutazione.

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Il successo formativo degli studenti tra nuove indicazioni nazionali neuroscienze e innovazione didattica

Il successo formativo degli studenti rappresenta uno degli obiettivi primari del sistema scolastico italiano. Questo concetto implica una visione olistica che considera lo sviluppo delle potenzialità cognitive, emotive e sociali di ogni alunno. Per raggiungere tale obiettivo, è necessario adottare pratiche didattiche innovative, in grado di rispondere alle sfide educative contemporanee, integrando tecnologie avanzate e metodologie attive. Inoltre, occorre una riflessione sistematica e critica sulle normative vigenti, e una valutazione dell’efficacia degli strumenti pedagogici attualmente disponibili. Questo approccio deve essere supportato da studi interdisciplinari, che includano le neuroscienze, per comprendere meglio i processi di apprendimento e migliorare l’inclusività del sistema educativo.

Strumenti Innovativi e Digitali per le Discipline STEM

Il corso “Strumenti Innovativi e Digitali per le Discipline STEM” è progettato per fornire agli educatori le competenze necessarie per integrare strumenti digitali e tecnologie innovative nelle loro pratiche didattiche. Attraverso l’uso di software, applicazioni e risorse digitali, il corso mira a migliorare l’insegnamento e l’apprendimento nelle discipline STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica). Continua

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Taylor Swift

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Intelligenza artificiale, le Università si dotano di software antiplagio per individuare chi usa le IA per le tesine

L’intelligenza artificiale (IA) sta trasformando il settore educativo, offrendo strumenti che possono migliorare l’apprendimento e l’insegnamento. Tuttavia, l’adozione dell’IA solleva questioni riguardanti l’integrità accademica e l’uso etico di queste tecnologie.

Insegnare con l’intelligenza artificiale ChatGPT

In un momento storico in cui l’intelligenza artificiale sta trasformando il panorama educativo, questo corso rappresenta un’opportunità unica per rimanere aggiornati sulle ultime tendenze e sviluppare competenze pratiche per affrontare le sfide del futuro. Attraverso l’interazione con esperti del settore e la condivisione di esperienze tra pari, i partecipanti saranno in grado di adottare un approccio proattivo nell’implementazione dell’IA nelle loro istituzioni. Continua

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Pubblicate le date della prova scritta del Concorso Scuola: esercitati con le nuove simulazioni collettive EdiSES

Le date della prova scritta del Concorso Scuola 2024 – 2025 sono state pubblicate. Iniziano gli aspiranti docenti d’Infanzia e Primaria il 19 febbraio mentre la settimana successiva, dal 25 al 27 febbraio, è il turno degli insegnanti di Scuola Secondaria.
In vista dell’attesa prova, EdiSES ha organizzato due importanti simulazioni collettive che vogliono essere occasione di confronto e di esercitazione completa prima di affrontare la selezione.

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Simone Cristicchi

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Venezia-Roma

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