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Archivio degli autori

Ius Scholae, la scuola è davvero lo strumento giusto per integrare i cittadini? Ecco cosa ne pensano i lettori

Il dibattito sullo Ius Scholae sta impazzando in questi giorni, con molti che si chiedono se la scuola sia davvero lo strumento giusto per integrare i cittadini che non sono nati sul suolo italiano.

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Progressione di area DSGA facenti funzione, ecco le graduatorie utili per le assunzioni. AGGIORNATO con Lombardia

Sono in pubblicazione le graduatorie della procedura valutativa di progressione di area per i DSGA facenti funzione. Gli aspiranti hanno potuto presentare domanda entro il 29 luglio. Le assunzioni in ruolo del personale inserito nelle graduatorie di merito e rientrante nei contingenti delle immissioni in ruolo sarà assunto dal 1° settembre 2024.

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Educazione Civica, quale insegnante dovrà occuparsene? Valditara: “33 ore da gestire. Se non ci sono professori di materie giuridico-economiche sarà il collegio docenti a distribuirla”

In un’intervista a IlSussidiario.net, il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara torna a parlare di educazione civica e del ruolo centrale dei docenti, sottolineando l’importanza di un’identità nazionale solida e del rispetto per l’autorità degli insegnanti.

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Rinnovo contratto scuola 2022-24, Valditara: “In poco più di un anno gli stipendi dei docenti saliranno di quasi 300 euro, un aumento finora mai visto”

Aumenti in vista per gli stipendi degli insegnanti. Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, in un’intervista al Sole 24 Ore, si è detto fiducioso sulla possibilità di chiudere il nuovo contratto collettivo nazionale per la scuola (CCNL 2022-24) entro la fine dell’anno.

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Ottaviano Del Turco

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Dalla parte dei bambini e delle bambine. Lettera

Inviata da Fernando Mazzeo – In una civiltà nella quale la concezione della vita e dei sessi  vengono   fortemente ideologizzati,  la questione della differenza di genere, rigirata nei suoi diversi risvolti, sta diventando un problema sociale e costituisce un nucleo di consistente peso nell’educazione.

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