{"id":65106,"date":"2021-11-18T18:50:43","date_gmt":"2021-11-18T17:50:43","guid":{"rendered":"https:\/\/lnx.webhousemessina.com\/whb\/?page_id=65106"},"modified":"2026-09-01T09:02:17","modified_gmt":"2026-09-01T07:02:17","slug":"corso-eirsaf-coding","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lnx.webhousemessina.com\/whb\/corso-eirsaf-coding\/","title":{"rendered":"Corso EIRSAF CODING"},"content":{"rendered":"<div id=\"fb-root\"><\/div>\n[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_column_text]\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Coding \/ Robotica Educativa \/ Steam<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Allineati al PNSD<\/strong><\/p>\n<p>Attraverso la programmazione del robot, si attiva in chi sta programmando il cosiddetto \u201cpensiero computazionale\u201d, consistente nella capacit\u00e0 di delineare algoritmi utili per risolvere problemi, \u201ccalcolabili\u201d automaticamente dalla macchina senza che sia necessario l\u2019intervento dell\u2019uomo: questi algoritmi spesso sono il risultato di un processo di scomposizione del problema in parti, il cui processo di risoluzione \u00e8 diviso in fasi.<\/p>\n<p>A livello metodologico, la ROBOTICA EDUCATIVA presenta caratteristiche adeguate ad attivare proposte didattiche orientate al\u00a0problem solving\u00a0e al\u00a0problem posing.<\/p>\n<p>Negli ultimi anni, nella scuola italiana grazie a diverse azioni Ministeriali, si \u00e8 registrato un notevole interesse sul tema; il recente\u00a0PNSD infine auspica introdurre elementi di robotica educativa nei curricoli della scuola secondaria di secondo grado. Ma anche per quanto riguarda la dimensione relativa al pensiero computazionale, dall\u2019anno scolastico 2014\/15, il Ministero ha promosso \u201cProgramma il Futuro\u201d (PNSD azione #17), un percorso dedicato alla scuola primaria per poter utilizzare piattaforme e linguaggi diversi, con o senza il computer, adatti a tutti gli ordini e gradi d\u2019istruzione.<\/p>\n<hr \/>\n<p>A questo scopo, la robotica educativa, i percorsi unplugged (senza l\u2019uso del PC), possono essere efficacemente integrati in percorsi didattici interdisciplinari per lo sviluppo delle competenze.<\/p>\n<p>Seguendo le suddette linee guida, l\u2019eIRSAF \u2013 Divisione Informatica dell\u2019IRSAF- ha progettato un percorso di formazione mirato all\u2019acquisizione delle competenze necessarie all\u2019introduzione del Coding (pensiero computazionale) e della Robotica Educativa (RE) nella scuola e\/o tutte le situazioni di progettazione educativa.<\/p>\n<p>Coding e Robotica possono offrire strumenti e metodi funzionali a \u201cinfrangere\u201d la didattica frontale di tipo trasmissivo e a mettere in moto processi di pensiero critico da parte dello studente. L\u2019attenzione \u00e8 quindi andata su due aspetti: il primo, legato alle possibilit\u00e0 che questi strumenti offrono in termini di laboratorializzazione della lezione e di progettualit\u00e0 che docente e studente devono esprimere agendo sulla dimensione della multidisciplinariet\u00e0 e della verticalit\u00e0; il secondo, legato allo sviluppo del pensiero critico e della competenza digitale, quindi al modo in cui gli studenti si interfacciano ai progetti e ai problemi che possono emergere da essi.<\/p>\n<p><strong>METODO<\/strong><\/p>\n<p>Il corso sfrutta le potenzialit\u00e0 della formazione e-learning consentendo a ciascun corsista di creare un proprio percorso di studio scegliendo tra diversi livelli di approfondimento ed impegno, fino al conseguimento del titolo.<\/p>\n<p>Inoltre, le prove intermodulari proposte, quali test, quesiti e relazioni, fanno parte dell\u2019autovalutazione del corsista e nel contempo diventano elemento indicativo della effettiva frequenza online del corso. Al superamento della prova finale sar\u00e0 rilasciato l\u2019Attestato di partecipazione al Corso di formazione e aggiornamento in \u201cCODING, ROBOTICA EDUCATIVA, STEAM\u201d .<\/p>\n<p><strong>OBIETTIVI E DESTINATARI<\/strong><\/p>\n<p>Le tematiche del coding e della robotica stanno entrando in modo significativo nella scuola italiana ed europea. Numerose sono le iniziative autonome delle scuole, cos\u00ec come le agenzie formative che fanno questo tipo di attivit\u00e0 con le istituzioni scolastiche o in concorrenza ad esse.<\/p>\n<p>Scopo del corso \u00e8 quello di aggiornare e\/o formare i docenti di ogni ordine e grado, ma anche formatori, educatori, genitori, appassionati, trasmettendo ai partecipanti, tutte le competenze necessarie a realizzare esperienze educative efficaci attraverso gli strumenti del Coding e della Robotica Educativa STEAM.<\/p>\n<p>Attraverso una metodologia ed uno scenario proteso alla sfida (Challenge) di tipo progressivo, dove gli allievi (in ambito scolastico o in altri ambiti) facciano esperienza dei loro progressi e soprattutto dei loro errori fornendo via via strumenti necessari a rendere motivante e significativo l\u2019apprendimento sia di strategie generali relative al problem posing ed al problem solving, sia di concetti pi\u00f9 prettamente legati al linguaggio di programmazione di macchine e meccanismi.<\/p>\n<p>Il corso si propone di fornire ai partecipanti:<\/p>\n<p>di conoscere le possibilit\u00e0 offerte dalla Robotica Educativa per la didattica attiva ed inclusiva nonch\u00e9, per lo sviluppo del pensiero computazionale a partire dai fanciulli e, proseguendo con step programmati, verso l\u2019et\u00e0 preadolescenziale e adolescenziale;<br \/>\nla capacit\u00e0 di muoversi tra le esperienze del passato attraverso la conoscenza dei principali fautori della Robotica Educativa, attraverso le possibilit\u00e0 che offre il presente, ben rappresentato anche nella scuola italiana e, guardare al futuro di una disciplina in crescita esponenziale in tutti i campi della conoscenza umana;<br \/>\nsapere scegliere ed utilizzare software ed hardware specifici per lo sviluppo del pensiero computazionale (Coding) e per la conduzione di laboratori e setting innovativi di Robotica Educativa;<br \/>\nfornire la consapevolezza del valore della Robotica Educativa come strumento trasversale alle discipline per favorire integrazione e l\u2019inclusivit\u00e0 di tutti gli alunni e\/o persone di diverse fasce di et\u00e0.<\/p>\n<p><b>Costo: <\/b><del><b>\u20ac 250,00<\/b><\/del> <span style=\"color: #ff0000;\"><b>PROMO*: <\/b><b>\u20ac 80,00<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><b>*prezzo<\/b><b> scontato\u00a0per\u00a0un periodo di\u00a0tempo\u00a0limitato<\/b><\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_facebook]<noscript class=\"ninja-forms-noscript-message\">\n\tAvviso: JavaScript \u00e8 obbligatorio per questo contenuto.<\/noscript>\n<div id=\"nf-form-191-cont\" class=\"nf-form-cont\" aria-live=\"polite\" aria-labelledby=\"nf-form-title-191\" aria-describedby=\"nf-form-errors-191\" role=\"form\">\n\n    <div class=\"nf-loading-spinner\"><\/div>\n\n<\/div>\n        <!-- That data is being printed as a workaround to page builders reordering the order of the scripts loaded-->\n        <script>var formDisplay=1;var nfForms=nfForms||[];var form=[];form.id='191';form.settings={\"ninjaForms\":\"Ninja Forms\",\"changeEmailErrorMsg\":\"Immetti un indirizzo email valido.\",\"changeDateErrorMsg\":\"Please enter a valid date!\",\"confirmFieldErrorMsg\":\"Questi campi devono corrispondere.\",\"fieldNumberNumMinError\":\"Errore numero min\",\"fieldNumberNumMaxError\":\"Errore numero max\",\"fieldNumberIncrementBy\":\"Incrementa di \",\"fieldTextareaRTEInsertLink\":\"Inserisci link\",\"fieldTextareaRTEInsertMedia\":\"Inserisci media\",\"fieldTextareaRTESelectAFile\":\"Seleziona un file\",\"tableInsertRowAbove\":\"Insert Row Above\",\"tableInsertRowBelow\":\"Insert Row Below\",\"tableInsertColumnLeft\":\"Insert Column Left\",\"tableInsertColumnRight\":\"Insert Column Right\",\"tableDeleteRow\":\"Delete Row\",\"tableDeleteColumn\":\"Delete Column\",\"tableDeleteTable\":\"Delete Table\",\"tableLegacyNotice\":\"This content has tables in the old editor format. 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