{"id":110253,"date":"2024-09-13T12:34:49","date_gmt":"2024-09-13T10:34:49","guid":{"rendered":"https:\/\/lnx.webhousemessina.com\/whb\/animatore-educativo-socio-culturale-2\/"},"modified":"2026-05-21T10:35:47","modified_gmt":"2026-05-21T08:35:47","slug":"facilitatore-educativo-socio-culturale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lnx.webhousemessina.com\/whb\/facilitatore-educativo-socio-culturale\/","title":{"rendered":"FACILITATORE EDUCATIVO SOCIO-CULTURALE"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n[vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]\n

Piattaforma SOFIA ID Corso 95301 Edizione 141986<\/span><\/p>\n

FACILITATORE EDUCATIVO SOCIO-CULTURALE<\/span><\/h3>\n
Il CARNEVALE DI SAPONARA \u2026 ENTRA IN CLASSE<\/strong><\/span><\/h5>\n

\"\"<\/strong><\/span><\/p>\n

Descrizione:
\n<\/strong><\/span><\/p>\n

Il FACILITATORE EDUCATIVO SOCIO-CULTURALE \u00e8 colui che mette a disposizione le proprie skills per facilitare gli scambi tra gli elementi di un gruppo, trovando strategie pi\u00f9 efficaci per collaborare, sostenendo tutte le fasi delle interazioni, ed aiutando a raggiungere obiettivi di alto livello attraverso la consapevolezza di una visione di insieme.<\/strong><\/p>\n

Attraverso laboratori pratici, gli aspiranti facilitatori educativo socio-culturale acquisiscono le competenze necessarie di attivazione e positivit\u00e0, sviluppando voglia di conoscenza e apprendimento in forma progressiva e costante.<\/p>\n

Il progetto continua con l\u2019intento di conservare e consolidare la tradizione del Carnevale di Saponara (ME) in particolare della sfilata dell\u2019ORSO<\/strong> e della CORTE PRINCIPESCA<\/strong>. (Rievocazione storica della sfilata dell\u2019Orso e della Corte Principesca iscritta<\/strong> nel <\/em>Registro delle Eredit\u00e0 immateriali della Sicilia<\/strong>).<\/p>\n

Il Carnevale rappresenta l’occasione per perCorsi didattici<\/strong> che diano agli alunni l\u2019opportunit\u00e0 di conoscere usi e costumi di questa tradizione presente con caratteristiche peculiari nei diversi comuni d\u2019Italia e di farne tesoro in una chiave nuova e coinvolgente partecipando anche virtualmente alle sfilate che si realizzeranno in ciascuna comunit\u00e0.<\/p>\n

Il Carnevale di SAPONARA animer\u00e0 la riflessione sugli usi e i costumi di un passato comune e condiviso.<\/p>\n

Tale\u00a0rievocazione storica\u00a0annoverata tra le pi\u00f9 belle e suggestive della Sicilia, trae origine da una leggenda settecentesca, che racconta di un grande orso che viveva nelle colline attorno al paese, terrorizzandone i cittadini. Si narra che il Signore di queste Terre, il Principe vi mand\u00f2 un gruppo di cacciatori, che lo catturarono, portando la bestia incatenata per le vie della citt\u00e0.<\/p>\n

La Sfilata oggi vede in scena la ricostruzione di questo\u00a0Corteo, attorniato da antichi costumi nobiliari e accompagnato da momenti di divertimento tra danza e musica.<\/p>\n

La caratteristica della festa \u00e8 l’uso di uno strumento musicale: la brogna, ricavato dalle conchiglie marine mediterranee, aventi dimensioni diverse.<\/p>\n

Obiettivi e finalit\u00e0:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  • Realizzazione di una sintonia dei processi educativi, nella continuit\u00e0 educativa e didattica in senso verticale e orizzontale (scuola e territorio) attraverso la ricerca didattica socio-culturale.<\/li>\n
  • Stimolare la formazione interna alla scuola attraverso l\u2019organizzazione di laboratori formativi per l\u2019apprendimento del saper fare (Innovazione, educazione, arte e creativit\u00e0), favorendo l\u2019animazione e la partecipazione di tutta la comunit\u00e0 scolastica alle attivit\u00e0 organizzate attraverso gli snodi formativi.<\/li>\n
  • Stimolare il protagonismo degli studenti\/docenti\/educatori nell\u2019organizzazione di workshop e altre attivit\u00e0, anche strutturate, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.<\/li>\n
  • Supporto agli insegnanti\/educatori nella didattica multidisciplinare<\/li>\n
  • Contestualizzare il ruolo del facilitatore all\u2019interno del mondo scolastico<\/li>\n
  • Analizzare il profilo del facilitatore (le attese di ruolo)<\/li>\n
  • Analizzare la comunicazione e il linguaggio della persona, distinguendo tra comunicazione verbale e comunicazione non verbale approfondendo il ruolo del facilitatore e il concetto di facilitazione<\/li>\n
  • Sviluppare uno stile personale di facilitazione<\/li>\n
  • Promozione di attivit\u00e0 di educazione interculturale<\/li>\n
  • Innovazione, educazione, arte e creativit\u00e0<\/li>\n
  • Cambio di prospettiva e inclusione<\/li>\n
  • Facilitare, ispirare e motivare i partecipanti in un ambiente di e -learning, al fine di raggiungere i risultati di apprendimento;<\/li>\n
  • Predisporre setting formativi appropriati alle diverse tipologie di partecipanti<\/li>\n
  • Suggerire comportamenti e metodi comunicativi che facilitino la comunicazione interpersonale.<\/li>\n
  • Gestire la partecipazione attiva in tutte le fasi della formazione<\/li>\n
  • Analizzare e chiarire dinamiche, obiettivi, bisogni e finalit\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t

    Programma <\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t