• Definizione e oggetto di studio della disciplina: Capire l’etnografia per utilizzarla come strumento di indagine scolastica. Come insegnare ai ragazzi a osservare il proprio territorio con gli occhi di un ricercatore.

2.2. I Luoghi della Memoria: Musei ed Ecomusei.

• Le attività fondamentali: Conservazione, ricerca, didattica e promozione.

• Teoria applicata: Analisi delle differenze sostanziali tra Museo etnografico ed Ecomuseo.

• Le eccellenze in Sicilia:

  • Casa Museo Antonino Uccello (Palazzolo Acreide)

  • Ecomuseo “I luoghi del lavoro contadino” (Buscemi)

  • Museo Cultura e Musica Popolare dei Peloritani (Villaggio Gesso)

  • Museo Regionale di Storia Naturale e mostra permanente del carretto siciliano (Terrasini)

  • Museo internazionale delle marionette Antonio Pasqualino (Palermo)

3.3. La Lingua delle Radici: Il dialetto come archivio.

• Gli strumenti della lingua: Studio e utilizzo di vocabolari e atlanti linguistici.

• Confronto Territoriale: Parallelismo tra le esperienze di mappatura nel Trentino e la realtà dell’Atlante Linguistico della Sicilia (ALS) come custode della tradizione orale.

4.4. Leggere il Paesaggio: Segni dell’uomo nella natura.

• Dalla teoria alla pratica: Analisi dell’opera di Antonella Mott, “Atlante etnografico del paesaggio trentino“.

• I casi studio in Sicilia: Come rintracciare i segni del lavoro umano nella natura. Focus ed esempi pratici:

  • Il Mulino storico Giorginaro (Novara di Sicilia)

  • Il Mulino ad acqua “Santa Lucia” (Palazzolo Acreide)

5.5. Il Tempo della Comunità: La festa come rito collettivo.

• Il respiro internazionale: Introduzione al grande progetto europeo Carnival King of Europe.

• Antropologia in Piazza: Analisi dei riti, dei mascheramenti e delle tradizioni nelle piazze siciliane:

  • Gli Scacciuni (Cattafi)

  • L’Orso (Saponara)

  • I misi ill’annu (Rodì Milici)

  • Il Mastro di Campo (Mezzojuso)