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PERF22 - PERIFERIE CREATIVE: DIDATTICA INNOVATIVA PER L’INCLUSIONE

CORSO DI PERFEZIONAMENTO ANNUALE

PERIFERIE CREATIVE: DIDATTICA INNOVATIVA PER L’INCLUSIONE

PRIMA EDIZIONE

a.s. 2018 – 2019

(PERF22)

Finalità e contenuti generali

Il Corso mira a fornire gli elementi di base, teorici e pratici, per affrontare la progettazione di ambienti di apprendimento che, nell’ottica del promuovere competenze per tutto il gruppo classe, abbiano anche una costante attenzione all’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.
In relazione a questo, saranno individuate le tecnologie didattiche più funzionali nel processo educativo esemplificando i vantaggi di un uso inclusivo di strumenti quali le TIC, le mappe concettuali, il podcast e prodotti digitali quali i libri interattivi e le piattaforme online, lavorando sulla personalizzazione dell’insegnamento, la moti-vazione, la partecipazione.
Il corso consentirà ai docenti di ripensare creativamente le proprie pratiche e di avviare la ricerca di nuove modalità che prevedano l’introduzione della tecnologia nella didattica, per costruire un modello di insegnamento che superi le crescenti difficoltà di comunicazione con i giovani “nativi digitali” e li riavvicini alla scuola.
La scuola italiana si adegua agli standard europei e introduce nuovi strumenti tecnologici in classe (registro elettronico, lavagne interattive), con lo scopo di portare un’evoluzione nella didattica. Le indicazioni e le Linee Guida del Piano per Formazione dei Docenti (2016-2019) ricordano che la diversità pone all’azione didattica ed educativa una grande sfida: essere capaci di fronteggiarla, disponendo di adeguate competenze nelle strategie didattiche inclusive, risponde non solo ai bisogni degli alunni disabili o con Disturbi Specifici di Apprendimento, con altre diffi-coltà o disturbi evolutivi, o con svantaggio sociale e culturale, ma innalza la qualità dell’apprendimento di tutti gli alunni. Occorre quindi delineare una progettazione curricolare flessibile e attenta all’accrescimento di competenze complementari improntate all’uso delle più moderne tecnologie.

Punteggio
Secondo la normativa vigente vengono attribuiti 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti.

Le tematiche
Progettazione didattica e tecnologica innovativa
Network, mobile & tablet-base Learning
Competenze digitali e New Media Literacy

Modalità di erogazione della didattica

Il Corso viene erogato in modalità e-learning. Utilizzando le credenziali di accesso alla piattaforma telematica, il corsista potrà ritrovare, a sua disposizione, tutti gli strumenti didattici elaborati:

Parte Generale

  • Videolezioni
  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie;
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Parte Specifica

  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Destinatari

Il Corso è destinato a docenti ed aspiranti docenti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti e operatori del settore scolastico, educativo, della formazione, che intendano aggiornare il proprio profilo professionale.

Requisiti di accesso

Per l’iscrizione al Corso è richiesto il possesso di uno dei seguenti titoli:

  • Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
  • Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
  • Titolo equipollente conseguito presso università straniere.

Sono inoltre ammessi coloro in possesso del diploma delle Accademie di Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF.
Sono infine ammessi i Docenti in possesso di un Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di studio di pari grado conseguito all’estero e riconosciuto idoneo.
I titoli di ammissione devono essere posseduti alla data di scadenza del termine utile per la presentazione delle domande di ammissione. I corsisti sono ammessi con riserva previo accertamento dei requisiti previsti dal bando.

Ordinamento didattico

Coordinatore parte generale:
Profilo professionale

A – PARTE GENERALE

Insegnamenti/attività Docente Ruolo SSD CFU

Tot. Ore

Modulo 1

L’istruzione inclusiva in una dimensione europea dell’insegnamento

M-PED/04
IUS/14
8 200

Modulo 2

L’evoluzione degli strumenti di comunicazione e le evoluzioni sociologiche derivate

INF/01
M-PED-03
8 200

B – PARTE SPECIFICA

Coordinatore parte specifica: Antonella Galiuto
Profilo Professionale: Dottore di ricerca
Docente Scuola secondaria di secondo grado
Formatrice per il Personale Scolastico
Insegnamenti/attività Docente Ruolo SSD CFU

Tot. Ore

Modulo 3

“La Buona Scuola” e il Piano Nazionale Scuola Digitale per un apprendimento life-long e life-wide

Antonella Galiuto Docente IRSAF M-PED/01
IUS/10
6 150

Modulo 4

Le politiche inclusive nel sistema scolastico italiano negli ultimi decenni in relazione ai mutamenti sociodemografici

Marianna Ceriello Docente IRSAF SPS/08
IUS/10
M-PED/01
8 200

Modulo 5

E-collaboration nella didattica: i modelli emergenti di comunicazione mediata, (cloud, web application, ecc.) per favorire l’inclusione

Angela Gionti Docente IRSAF INF/01
M-PED/04
6 150

Modulo 6

La Media Literacy nella Scuola digitale: sfide e opportunità

Ivano Garofalo Docente IRSAF M-PED/01
SPS/08
8 150

Modulo 7

Il Cooperative Learning e i nuovi setting d’aula come ponte tra scuola e territorio

Antonella Galiuto Docente IRSAF M-PED/04
M-PSI/04
6 150
Esame Finale 4 100
TOTALE 60 1500

Prova finale

Il Corso prevede l’espletamento di una prova di verifica finale che si svolgerà in presenza mediante la somministrazione di un test a risposte multiple sulle discipline del Master e la dissertazione di una breve tesi su una delle discipline della parte specifica del Master.

La tesi sarà redatta in ossequio alle indicazioni fornite allo studente dai Coordinatori del Master. Possono accedere all’esame finale coloro i quali abbiano regolarizzato la propria posizione amministrativa, decorsi almeno 220 giorni dalla data di immatricolazione ed entro il tempo massimo di 2 anni.

La prova finale sarà curata da apposita commissione presieduta da un docente Unitelma Sapienza.

Tasse di iscrizione

La quota di iscrizione è pari ad € 500,00 (Euro Settecento/00) + € 16,00 imposta di bollo.

Il pagamento può essere effettuato in un’unica soluzione (euro 516,00) o in due rate alle scadenze di seguito indicate:

  • I rata, pari a € 266,00 al momento dell’iscrizione (comprensiva di € 16,00 per l’imposta di bollo)
  • II rata, pari a € 250,00 entro 90 giorni dall’iscrizione

Modalità e termini di iscrizione

L’iscrizione al Corso dovrà essere corredata della seguente documentazione:

  • domanda di immatricolazione debitamente compilata (il modello è scaricabile dal sito www.webhousemessina.com oppure richiesto presso la segreteria WebHouseMessina)
  • ricevuta di avvenuto pagamento;
  • fotocopia di un valido documento di riconoscimento;
  • fotocopia del codice fiscale
  • n. 1 foto formato tessera
  • autocertificazione dei titoli posseduti o copia degli stessi.

Le immatricolazioni e le iscrizioni sono aperte tutto l’anno.

Condizioni di attivazione

Il Centro Servizi Territoriali IRSAF si riserva la facoltà di non attivare il Master nell’eventualità in cui non sia raggiunto il numero minimo di 100 iscritti.

In tale eventualità sarà restituita tempestivamente la quota d’iscrizione mediante bonifico bancario.

Trattamento dei dati personali

I dati personali e sensibili saranno custoditi e trattati con la riservatezza prevista dal decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 (Codice in materia di protezione dei dati personali) e successive modifiche.

Informazioni

Tutte le informazioni ed i chiarimenti possono essere richiesti presso:

WebHouseMessina sas di Angelina Rizzo & C.

Viale San Martino, 62 – isol 154 2° Piano scala B

98123 Messina

TEL. 090 6413588 – 368 3192166

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