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PERF15 - ANIMATORE DIGITALE NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA: PROPOSTE DI DIDATTICA INNOVATIVA

CORSO DI PERFEZIONAMENTO

ANIMATORE DIGITALE NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA: PROPOSTE DI DIDATTICA INNOVATIVA

RIEDIZIONE

a.s. 2018 – 2019

(PERF15)

Finalità e contenuti generali

Il Corso intende costruire un profilo professionale chiave all’interno dei processi di innovazione previsti dalla legge 107/2015 che sia in grado di conoscere, analizzare, approfondire metodologie e strumenti per favorire l’utilizzo delle tecnologie digitali nella didattica attraverso lo studio, le buone pratiche, le risorse, le idee, i progetti, le letture e le sperimentazioni necessarie per migliorare la professionalità docente e la qualità dei processi di apprendimento in rete. L’ANIMATORE DIGITALE fornisce agli altri operatori competenze e supporto nella progettazione delle attività formative, contribuisce a far acquisire nozioni ed elementi culturali di innovazione didattica; procede all’analisi di modelli nazionali e internazionali utili all’arricchimento delle culture digitali di rete e spendibili nella scelta delle esercitazioni pratiche.

Per supportare l’attuazione della Legge 107/2015 e “al fine di sviluppare e di migliorare le competenze digitali degli studenti e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in generale, il Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca adotta il PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA DIGITALE.” (Commi 56-58-59-60-61- dell’art. 1 Legge 13 luglio 2015, n. 107) Con la presentazione del PNSD il Miur intende lanciare una strategia di innovazione della scuola italiana e del suo sistema educativo. Infatti, se la buona scuola digitale ha già una larga diffusione nelle scuole italiane, lo Stato intende “fare in modo che questo patrimonio diventi sempre più diffuso e ordinario. Per far sì che nessuno studente resti indietro. Per far sì che, nell’era digitale, la scuola diventi il più potente moltiplicatore di domanda di innovazione e cambiamento del Paese (PNSD 2015) Gli ambiti in cui si vengono a concretizzare le azioni del PIANO sono molteplici e di notevole rilevanza: l’accesso, spazi e ambienti per l’apprendimento, identità digitale, amministrazione digitale, competenze degli studenti, digitale–imprenditorialità e lavoro, contenuti digitali, formazione del personale, accompagnamento.

Tra gli elementi di maggiore interesse di questa sfida de “la BUONA SCUOLA” e punto di riferimento per una efficace progettazione didattica è l’AZIONE 14 del Framework, una modalità strutturata-pianificata e permanente, comune per le competenze digitali e l’educazione ai media degli studenti. Solo in tale prospettiva la scuola italiana riesce ad affermarsi, anche a livello europeo, come laboratorio di competenze e non luogo di trasmissione di conoscenze. In forza di tali competenze, infatti, viene a determinarsi per ogni alunno quella condizione che è essenziale per l’esercizio attivo della Cittadinanza Digitale, riconfigurazione dei diritti e dei doveri del cittadino europeo legata alla evoluzione tecnologica.

Punteggio
Secondo la normativa vigente vengono attribuiti 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti.

Le tematiche

  1. La formazione metodologica e tecnologica dei docenti in relazione alla figura dell’Animatore Digitale;
  2. Il coinvolgimento della comunità scolastica: azioni e problematiche;
  3. Il piano di progettazione di soluzioni metodologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola

Modalità di erogazione della didattica

Il Corso è erogato in modalità e-learning. Utilizzando le credenziali di accesso alla piattaforma telematica, il corsista potrà ritrovare, a sua disposizione, tutti gli strumenti didattici elaborati:

Parte Generale

  • Videolezioni
  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie;
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Parte Specifica

  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Destinatari

Il Corso è destinato a docenti ed aspiranti docenti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti e operatori del settore scolastico, educativo, della formazione, che intendano aggiornare il proprio profilo professionale.

Requisiti di accesso

Per l’iscrizione al Corso è richiesto il possesso di uno dei seguenti titoli:

  • Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
  • Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
  • Titolo equipollente conseguito presso università straniere.

Sono inoltre ammessi coloro in possesso del diploma delle Accademie di Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF e coloro in possesso di un Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di studio di pari grado conseguito all’estero e riconosciuto idoneo.

I titoli di ammissione devono essere posseduti alla data di scadenza del termine utile per la presentazione delle domande di ammissione. I corsisti sono ammessi con riserva previo accertamento dei requisiti previsti dal bando.

Ordinamento didattico

A – PARTE GENERALE

Coordinatore parte generale: Pasquale Sarnacchiaro
Profilo professionale Ricercatore Unitelma Sapienza
Insegnamenti/attività Docente Titoli Professionali SSD CFU

Tot. Ore

Modulo 1

Quadro normativo de “la Buona Scuola”: legge n. 107 del 2015 – tra innovazione-sviluppo della sperimentazione e ricerca educativa europea

FRANCO SCIARRETA

UNITELMA SAPIENZA

IUS/09 IUS/14

4

100

ROBERTA CALVANO
SARA SERGIO

Modulo 2

Legge, n. 440/97, per l’arricchimento e l’ampliamento dell’offerta formativa e per gli interventi perequativi;-DPCM 98/2014 per la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali

CARMELA GULLUSCIO

UNITELMA SAPIENZA

SEC-S/P07

4

100

Modulo 3

La gestione del personale nella buona scuola

BARBARA SENA

UNITELMA SAPIENZA

SPS/09 4 100

Modulo 4

Decreti Direttoriali 50.25-11- 2015- Risorse per l’attivazione PNSD- Natura e iter dei Progetti formativi – Sistema di valutazione dei Progetti formativi

PASQUALE SARNACCHIARO

 

UNITELMA SAPIENZA

SECS-P/01

4

100

B – PARTE SPECIFICA

Coordinatore parte specifica: Costanzo Conte
Profilo Professionale: Dirigente scolastico
Insegnamenti/attività Docente Titoli Professionali SSD CFU

Tot. Ore

Modulo 5

Il profilo dell’Animatore Digitale nella strategia dell’innovazione della scuola italiana e del suo sistema educativo nell’era digitale

CONTE COSTANZO

DIRIGENTE SCOLASTICO

INF/01 M-PED/01 M-PED/04

8

200

Modulo 6

I nove ambiti di lavoro previsti per gli obiettivi e le azioni del PNSD

SIGISMONDO ESPOSITO DOCENTE IRSAF M-PSI/05 M-PED/04 8 200

SISTO PELUSO

DOCENTE IRSAF

Modulo 7

Il piano di intervento della prima fase, la formazione interna, il coinvolgimento della comunità scolastica e creazione di soluzioni innovative

PIETRO BOCCIA

Autore di saggi e testi scolastici.

Collaborazioni con Università e Miur

M- PED/04 M-PSI/06

8

200

Modulo 8

Il Piano di intervento del triennio: azioni sistemiche di formazione allargata – Azioni di coordinamento e di implementazione della produzione di strumenti e percorsi

LELIO IMBRIGLIO

Docente Università degli Studi di Cassino e del Lazio Meridionale

M- PED/04 M-PSI/06

8

200

Modulo 9

Progetti per la preparazione di individuazione e archiviazione di Buone Pratiche, con l’utilizzo di diversi device

G- PAOLO GUAIANA

DOCENTE IRSAF

M-PED/03 INF/01

4

100

Modulo 10

Modelli di monitoraggio, controllo e valutazione delle azioni degli ambiti di programmazione e progettazione delle azioni

MICHELA PAOLUZZI

DOCENTE IRSAF

SPS/08 M-PED/03 M-PED/04

4

100

MARIKA BALLARINO

DOCENTE IRSAF

Esame Finale 4 100
TOTALE 60 1500

Prova finale

Il Corso prevede l’espletamento di una prova di verifica finale che si svolgerà in presenza mediante la somministrazione di un test a risposte multiple sulle discipline del Corso e la dissertazione di una tesi su una delle discipline della parte specifica del Corso.

La tesi sarà redatta in ossequio alle indicazioni fornite allo studente dai Coordinatori del Corso. Possono accedere all’esame finale coloro i quali abbiano regolarizzato la propria posizione amministrativa, decorsi almeno 180 giorni dalla data di immatricolazione ed entro il tempo massimo di 2 anni.

La prova finale sarà curata da apposita commissione presieduta da un docente Unitelma Sapienza.

Tasse di iscrizione

La quota di iscrizione è pari ad € 500,00 (Euro Cinquecento/00) + € 16,00 imposta di bollo

Il pagamento può essere effettuato in un’unica soluzione (euro 516,00) o in due rate alle scadenze di seguito indicate:

  • I rata, pari a € 266,00 al momento dell’iscrizione (comprensiva dell’imposta di bollo)
  • II rata, pari a € 250,00 entro 90 giorni dall’iscrizione

Modalità e termini di iscrizione

L’iscrizione al Corso dovrà essere corredata della seguente documentazione:

  • domanda di immatricolazione debitamente compilata (il modello è scaricabile dal sito www.webhousemessina.com oppure richiesto presso la segreteria WebHouseMessina)
  • ricevuta di avvenuto pagamento;
  • fotocopia di un valido documento di riconoscimento;
  • fotocopia del codice fiscale
  • n. 1 foto formato tessera
  • autocertificazione dei titoli posseduti o copia degli stessi.

Le immatricolazioni e le iscrizioni sono aperte tutto l’anno.

Condizioni di attivazione

Il Centro Servizi Territoriali IRSAF si riserva la facoltà di non attivare il Corso nell’eventualità in cui non sia raggiunto il numero minimo di 100 iscritti.

In tale eventualità sarà restituita tempestivamente la quota d’iscrizione mediante bonifico bancario.

Trattamento dei dati personali

I dati personali e sensibili saranno custoditi e trattati con la riservatezza prevista dal decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 (Codice in materia di protezione dei dati personali) e successive modifiche.

Informazioni

Tutte le informazioni ed i chiarimenti possono essere richiesti presso:

WebHouseMessina sas di Angelina Rizzo & C.

Viale San Martino, 62 – isol 154 2° Piano scala B

98123 Messina

TEL. 090 6413588 – 368 3192166

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