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PERF12 - PEDAGOGIA DELLE EMOZIONI. PROMOZIONE E SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA EMOTIVA NEL PERCORSO FORMATIVO

CORSO DI PERFEZIONAMENTO ANNUALE IN

PEDAGOGIA DELLE EMOZIONI. PROMOZIONE E SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA EMOTIVA NEL PERCORSO FORMATIVO

RIEDIZIONE

a.s. 2018 – 2019

(PERF12)

Finalità e contenuti generali

La dimensione emotivo-affettiva dell’uomo è ormai riconosciuta come una delle componenti del processo di apprendimento.

Quest’ultimo è stato spesso, almeno nell’ambito della formazione dei docenti, connotato come un costrutto essenzialmente legato al cognitivo, ad un tipo di approccio notevolmente processuale e formalistico. Invece, la letteratura scientifica degli ultimi anni ha posto in evidenza il ruolo determinante assunto dall’affettività e dalle emozioni nell’arco dello sviluppo umano e quindi nei processi di apprendimento e di socializzazione nel percorso formativo.

Diventa ineludibile, dunque, per una professionalità docente ben strutturata, porre la giusta attenzione alle tematiche relative all’intelligenza emotiva, allo sviluppo delle abilità prosociali e delle competenze relazionali e sociali da sviluppare nei diversi gradi di scuola. Competenze chiave che, tra l’altro, sono da promuovere nei curriculi formali e non formali così come indicato dal Parlamento Europeo.

Ma è possibile educare alle emozioni? Quale didattica preferire? Qual è il peso dell’emotività nell’apprendimento? È credibile parlare di una pedagogia delle emozioni? Sono, queste, alcune delle domande alle quali il presente perfezionamento intende rispondere con la dovuta chiarezza, alla luce dei recenti risultati della ricerca psicopedagogica.

Punteggio
Secondo la normativa vigente vengono attribuiti 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti.

Le tematiche

  1. Area giuridico-normativa-sociale: dal quadro europeo delle competenze al contributo delle TIC nello sviluppo delle abilità pro sociali.
  2. Area psicologica: lo sviluppo affettivo ed emotivo ed i processi di apprendimento. Intelligenza e competenza emotiva.
  3. Area pedagogico-didattica: l’educazione alle emozioni nei diversi segmenti scolastici. La didattica delle emozioni.
  4. Conflitti in aula e componente emotiva nell’apprendimento dei disabili.

Modalità di erogazione della didattica

Il Corso è erogato in modalità e-learning. Utilizzando le credenziali di accesso alla piattaforma telematica, il corsista potrà ritrovare, a sua disposizione, tutti gli strumenti didattici elaborati:

Parte Generale

  • Videolezioni
  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie;
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Parte Specifica

  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Destinatari

Il Corso è destinato a docenti e aspiranti docenti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti e operatori del settore scolastico, educativo e della formazione, che intendono aggiornare il proprio profilo professionale.

Requisiti di accesso

Per l’iscrizione al Corso è richiesto il possesso di uno dei seguenti titoli:

  • Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
  • Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
  • Titolo equipollente conseguito presso università straniere.

Sono, inoltre, ammessi coloro in possesso del diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF. Sono, infine, ammessi i docenti in possesso di un Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di studio di pari grado conseguito all’estero.

I titoli di ammissione devono essere posseduti alla data di scadenza del termine utile per la presentazione delle domande di ammissione. I corsisti sono ammessi con riserva previo accertamento dei requisiti previsti dal bando.

Ordinamento didattico

A – PARTE GENERALE
Coordinatore parte generale: Prof. Pasquale Sarnacchiaro
Profilo professionale: Docente UNITELMA SAPIENZA
Insegnamenti/attività Docente Ruolo SSD CFU Tot. Ore

Modulo 1

Il quadro europeo delle competenze nel processo formativo

MARIO CARTA

Docente Unitelma Sapienza

IUS/14

4

100

Modulo 2

Il profilo professionale del Docente: normativa sulla formazione e competenze richieste

GAETANO NAPOLI

Docente Unitelma Sapienza

IUS/01

4

100

Modulo 3

La valutazione delle competenze

PASQUALE SARNACCHIARO Docente Unitelma Sapienza

SECS-S/01

4

100

Modulo 4

Le TIC nello sviluppo delle competenze prosociali

DAMIANO DISTANTE

Docente Unitelma Sapienza

INF-01

4

100

B – PARTE SPECIFICA
Coordinatore parte specifica: Vincenzo Scarpellino
Profilo Professionale: Dottore di Ricerca

Docente a contratto Università degli Studi “Suor Orsola Benincasa” di Napoli

Insegnamenti/attività Docente Ruolo SSD CFU Tot. Ore

Modulo 5

Pedagogia delle emozioni e relazione  educativa. Il ruolo delle emozioni nella didattica metacognitiva.

VINCENZO SCARPELLINO

Dottore di Ricerca in pedagogia dei processi formativi e costruzione della conoscenza.

Docente a contratto Università degli Studi “Suor Orsola Benincasa” di Napoli

M-PED/01 M-PED/03

4

100

Modulo 6

Lo sviluppo emotivo ed affettivo nel processo di apprendimento

CARMELA IULIANO Psicologo Psicoterapeuta

M-PSI/01 M-PSI/04

8

200

MAURIZIO CIMMINO

Esperto in attività educative.

Docente scuola superiore

Modulo 7

La scoperta e la cura delle emozioni e dell’affettività nel bambino dell’infanzia e della scuola primaria

VINCENZINA D’ANGELO Docente di ruolo Scuola Superiore

M-PED/03 M-PSI/04

8

200

VINCENZO POSILLICO Dirigente Scolastico

Modulo 8

Lo sviluppo delle competenze emotive nella preadolescenza e nell’adolescenza

MARIOLINA CIARNELLA

Esperta in attività didattiche ed educative.

Consulente dell’Università di Cassino – Settore Politiche del Lavoro e Formazione

M-PSI/04 M-PED/03

8

200

Modulo 9

La didattica per l’educazione emotiva: modelli, strumenti, esemplificazioni

LUIGI MOZZILLO

Docente Pontificia Facoltà Teologica dell’Italia Meridionale

M-PED/01 M-PED/03

4

100

Modulo 10

Elementi di gestione dei conflitti e dell’aggressività in aula

ANGELA GIONTI

Docente Pontificia Facoltà Teologica dell’Italia Meridionale

M-PED/03

4

100

Modulo 11

La componente emotiva nell’allievo disabile e la performance didattica: studi di caso

ANGELINA DI NARDO

Dirigente Scolastico

M-PED/03

4

100

Esame Finale 4 100
TOTALE 60 1500

Prova finale

Il Corso prevede l’espletamento di una prova di verifica finale che si svolgerà in presenza mediante la somministrazione di un test a risposte multiple sulle discipline del Corso e la dissertazione di una tesi su una delle discipline della parte specifica del Corso.

La tesi sarà redatta in ossequio alle indicazioni fornite allo studente dai Coordinatori del Corso. Possono accedere all’esame finale coloro i quali abbiano regolarizzato la propria posizione amministrativa, decorsi almeno 180 giorni dalla data di immatricolazione ed entro il tempo massimo di 2 anni.

La prova finale sarà curata da apposita commissione presieduta da un docente Unitelma Sapienza.

Tasse di iscrizione

La quota di iscrizione è pari ad € 500,00 (Euro Cinquecento/00) + € 16,00 imposta di bollo

Il pagamento può essere effettuato in un’unica soluzione (euro 516,00) o in due rate alle scadenze di seguito indicate:

  • I rata, pari a € 266,00 al momento dell’iscrizione (comprensiva dell’imposta di bollo)
  • II rata, pari a € 250,00 entro 90 giorni dall’iscrizione

Modalità e termini di iscrizione

L’iscrizione al Corso dovrà essere corredata della seguente documentazione:

  • domanda di immatricolazione debitamente compilata (il modello è scaricabile dal sito www.webhousemessina.com oppure richiesto presso la segreteria WebHouseMessina)
  • ricevuta di avvenuto pagamento;
  • fotocopia di un valido documento di riconoscimento;
  • fotocopia del codice fiscale
  • n. 1 foto formato tessera
  • autocertificazione dei titoli posseduti o copia degli stessi.

Le immatricolazioni e le iscrizioni sono aperte tutto l’anno.

Condizioni di attivazione

Il Centro Servizi Territoriali IRSAF si riserva la facoltà di non attivare il Corso nell’eventualità in cui non sia raggiunto il numero minimo di 100 iscritti.

In tale eventualità sarà restituita tempestivamente la quota d’iscrizione mediante bonifico bancario.

Trattamento dei dati personali

I dati personali e sensibili saranno custoditi e trattati con la riservatezza prevista dal decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 (Codice in materia di protezione dei dati personali) e successive modifiche.

Informazioni

Tutte le informazioni ed i chiarimenti possono essere richiesti presso:

WebHouseMessina sas di Angelina Rizzo & C.

Viale San Martino, 62 – isol 154 2° Piano scala B

98123 Messina

TEL. 090 6413588 – 368 3192166

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