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PERF06 - DIDATTICA INCLUSIVA PER ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO

CORSO DI PERFEZIONAMENTO ANNUALE IN

DIDATTICA INCLUSIVA PER ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO

RIEDIZIONE

a.s. 2018 – 2019

(PERF06)

Finalità e contenuti generali

Il Corso è finalizzato a fornire le basi pedagogiche e didattiche necessarie per conoscere le problematiche relative ai Bisogni Specifici di Apprendimento e promuovere la cultura dell’inclusione degli allievi con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) nei contesti scolastici di ogni ordine e grado.

Il percorso formativo fornisce conoscenze e competenze utili ai docenti per individuare i segnali delle difficoltà specifiche di apprendimento in classe e per applicare in modo appropriato ed approfondito strategie, metodologie e strumenti anche informatici per il trattamento dei DSA.

Le metodologie presentate hanno l’obiettivo di promuovere lo sviluppo delle potenzialità dell’alunno, riducendone i disagi relazionali ed emotivi, anche mediante l’utilizzo di adeguate forme di verifica e valutazione; tutto ciò al fine di realizzare il successo formativo e ottemperare ai dettami della Legge 170/2010, dal relativo Decreto attuativo del 12 luglio 2011 e dalle allegate Linee-guida MIUR per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA. La domanda di formazione proveniente dal mondo della scuola sulle suddette tematiche è significativa, si rende pertanto necessaria una formazione di livello universitario al fine di progettare e promuovere azioni didattiche che riconoscano la diversità e promuovano le differenze.

La realtà contemporanea caratterizzata da impone la necessità di disporre di insegnanti e dirigenti, correttamente formati e soprattutto aggiornati, capaci di svolgere sempre al meglio la loro professione, sia in ambito pubblico (scuole statali), sia in ambito privato (scuole paritarie).

Punteggio
Secondo la normativa vigente vengono attribuiti 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti.

Le tematiche

  • Disturbi Specifici dell’apprendimento: quadro teorico e riferimenti.
  • Modelli e classificazioni dei.
  • Rilevazione e diagnosi dei.
  • I disturbi del comportamento.
  • Forme e modalità di sostegno compensativo agli alunni con.
  • Potenziamento e esercizio delle abilità come obiettivo didattico fondamentale.
  • Rinforzo cognitivo per la riduzione dei
  • Ritardo mentale e funzionamento intellettivo
  • Ripercussioni sull’immagine di sé. Caratteristiche e limiti degli approcci diagnostico-valutativi.
  • Didattica con la LIM
  • Prova Finale

Modalità di erogazione della didattica

Il Corso è erogato in modalità e-learning. Utilizzando le credenziali di accesso alla piattaforma telematica, il corsista potrà ritrovare, a sua disposizione, tutti gli strumenti didattici elaborati:

Parte Generale

  • Videolezioni
  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie;
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Parte Specifica

  • Documenti cartacei appositamente preparati
  • Slide
  • Bibliografie
  • Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per l’approfondimento)

Destinatari

Il Corso è destinato a docenti e aspiranti docenti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti e operatori del settore scolastico, educativo e della formazione, che intendono aggiornare il proprio profilo professionale.

Requisiti di accesso

Per l’iscrizione al Corso è richiesto il possesso di uno dei seguenti titoli:

  • Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
  • Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
  • Titolo equipollente conseguito presso università straniere.

Sono inoltre ammessi coloro in possesso del diploma delle Accademie di Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF e coloro in possesso di un Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di studio di pari grado conseguito all’estero e riconosciuto idoneo

I titoli di ammissione devono essere posseduti alla data di scadenza del termine utile per la presentazione delle domande di ammissione. I corsisti sono ammessi con riserva previo accertamento dei requisiti previsti dal bando.

Ordinamento didattico

A – PARTE GENERALE
Coordinatore parte generale: Pasquale Sarnacchiaro
Profilo professionale: RICERCATORE UNITELMA SAPIENZA
Insegnamenti/attività Docente Ruolo SSD CFU Tot. Ore

Modulo 1

Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

Quadro teorico e riferimenti normativi: la Legge 170/2010 e il Decreto attuativo del 12 luglio 2011 con le Linee guida.

MARIO CARTA

RICERCATORE UNITELMA SAPIENZA

IUS/09

4

100

Modulo 2

Disturbi Specifici dell’apprendimento: aspetti di Responsabilità civile

GAETANO NAPOLI

PROFESSORE ASSOCIATO UNITELMA SAPIENZA

IUS/01

4

100

Modulo 3

La valutazione ed il monitoraggio per DSA nel sistema scolastico

PASQUALE SARNACCHIAR O

RICERCATORE UNITELMA SAPIENZA

SECS- S/01

4

100

Modulo 4

Strumenti informatici di supporto al trattamento dei DSA

DAMIANO DISTANTE

RICERCATORE UNITELMA SAPIENZA

INF-01

4

100

B – PARTE SPECIFICA
Coordinatore parte specifica: DI MEZZA ANTONIO
Profilo Professionale: Professore di Chirurgia Pediatrica, Facoltà di Medicina della

Università ‘Federico II’ di Napoli

Insegnamenti/attività Docente Ruolo SSD CFU Tot. Ore

Modulo 5

Modelli e classificazioni dei DSA La dislessia, la disgrafia e la disortografia, la discalculia

SERENA VAJRO

Psicologa e Psicoterapeuta Familiare e Relazionale

M- PSI/04

6

150

ROBERTA DE ROBERTIS Psicologo Psicoterapeuta

Modulo 6

Rilevazione dei DSA. Problematiche derivanti da possibili comorbilità

ANTONIO DI MEZZA

Professore di Chirurgia Pediatrica Università ‘Federico II’ di Napoli

MED/39 M- PSI/04

8

200

ANNA PALERMITO Medico Specialista in Psichiatria

Modulo 7

Studio di casi e buone pratiche educative: dinamiche relazionali con alunni con DSA

ANTONIO DI MEZZA

Professore di Chirurgia Pediatrica, Facoltà di Medicina della Università ‘Federico II’ di Napoli

MED/39 M- PSI/04

6

150

ANNA PALERMITO Medico Specialista in Psichiatria

Modulo 8

Forme e modalità di sostegno compensativo agli alunni con DSA – Potenziamento e esercizio delle abilità come obiettivo didattico fondamentale – Rinforzo cognitivo per la riduzione dei DSA – La valutazione di alunni con DSA

TERESA MAURO Dirigente Scolastico

M- PED/04

6

150

ALBINA PEDANA

Psicologa Psicoterapeuta

Modulo 9

La relazione educativa. Gestione della classe con allievi DSA o con BES

ALDO IMPROTA Dirigente Scolastico

M- PED/03 M- PED/04

6

150

VINCENZO SCARPELLINO

Docente a Contratto Università degli Studi “S. Orsola Benincasa” di Napoli

NUNZIA LAURITANO

Psicologa Psicoterapeuta Familiare e Relazionale

Modulo 10

Pedagogia e didattica speciale: la progettazione del PEI e del Piano Didattico Personalizzato

VINCENZO SCARPELLINO

Docente a Contratto Università degli Studi “S. Orsola Benincasa” di Napoli

M-PED 03

4

100

Modulo 11

Didattica della LIM per allievi con DSA

ELVIRA VENTRE Docente di ruolo Scuola Superiore

INF/01

4

100

TULLIO RUGGIERO Dirigente Scolastico

ANTONIO LANZA

Docente Scuola Superiore accreditato presso il MIUR per l’insegnamento della LIM

Esame Finale 4 100
TOTALE 60 1500

Prova finale

Il Corso prevede l’espletamento di una prova di verifica finale che si svolgerà in presenza mediante la somministrazione di un test a risposte multiple sulle discipline del Corso e la dissertazione di una breve tesi su una delle discipline della parte specifica del Corso.

La tesi sarà redatta in ossequio alle indicazioni fornite allo studente dai Coordinatori del Corso. Possono accedere all’esame finale coloro i quali abbiano regolarizzato la propria posizione amministrativa, decorsi almeno 180 giorni dalla data di immatricolazione ed entro il tempo massimo di 2 anni.

La prova finale sarà curata da apposita commissione presieduta da un docente Unitelma Sapienza.

Tasse di iscrizione

La quota di iscrizione è pari ad € 500,00 (Euro Cinquecento/00) + € 16,00 imposta di bollo

Il pagamento può essere effettuato in un’unica soluzione (euro 516,00) o in due rate alle scadenze di seguito indicate:

  • I rata, pari a € 266,00 al momento dell’iscrizione (comprensiva dell’imposta di bollo)
  • II rata, pari a € 250,00 entro 90 giorni dall’iscrizione

Modalità e termini di iscrizione

L’iscrizione al Corso dovrà essere corredata della seguente documentazione:

  • domanda di immatricolazione debitamente compilata (il modello è scaricabile dal sito www.webhousemessina.com oppure richiesto presso la segreteria WebHouseMessina)
  • ricevuta di avvenuto pagamento;
  • fotocopia di un valido documento di riconoscimento;
  • fotocopia del codice fiscale
  • n. 1 foto formato tessera
  • autocertificazione dei titoli posseduti o copia degli stessi.

Le immatricolazioni e le iscrizioni sono aperte tutto l’anno.

Condizioni di attivazione

Il Centro Servizi Territoriali IRSAF si riserva la facoltà di non attivare il Corso nell’eventualità in cui non sia raggiunto il numero minimo di 100 iscritti.

In tale eventualità sarà restituita tempestivamente la quota d’iscrizione mediante bonifico bancario.

Trattamento dei dati personali

I dati personali e sensibili saranno custoditi e trattati con la riservatezza prevista dal decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 (Codice in materia di protezione dei dati personali) e successive modifiche.

Informazioni

Tutte le informazioni ed i chiarimenti possono essere richiesti presso:

WebHouseMessina sas di Angelina Rizzo & C.

Viale San Martino, 62 – isol 154 2° Piano scala B

98123 Messina

TEL. 090 6413588 – 368 3192166

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