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Educatore per studenti con disabilità sensoriali: Braille - ICT - LIS

Corso presente su S.O.F.I.A. ID 38342

Descrizione:

La presenza in classe di bambini sordi e ciechi sollecita un’importante riflessione circa le risorse e le modalità da attivare per rendere i contesti scolastici inclusivi.
Braille, ICT, LIS, accessibilità, autonomia, vicarianza, multimodalità e multisensorialità rappresentano i punti cardine di una didattica inclusiva per studenti con disabilità sensoriali.

Le disabilità sensoriali rappresentano un universo complesso, capace di “sfidare” l’agire didattico di insegnanti ed educatori a ri-pensarsi, a costruire nuovi linguaggi, metodologie di lavoro, strumenti e strategie: l’esperienza del limite e della difficoltà, pur essendo un tratto intrinsecamente e costitutivamente caratterizzante la realtà e
l’umano, si manifesta in particolare nella relazione con gli studenti ipovedenti e audiolesi, i quali sviluppano specifiche modalità di comunicazione, di socializzazione, di relazione con gli altri, di “accesso” alla conoscenza e alla elaborazione dei saperi.

Finalità e obiettivi:

Obiettivo principale del corso è fornire la conoscenza della lingua della comunità sorda e le modalità di scrittura e lettura della comunità cieca e l’acquisizione degli strumenti didattici, informatici, tecnici e strutturali della comunicazione visivo – gestuale e tattile.
• Saper realizzare progetti didattici per alunni con disabilità sensoriali
• Migliorare qualitativamente il processo di comunicazione ed i rapporti interpersonali degli alunni con disabilità sensoriali
• Sviluppare i bisogni e la resilienza degli alunni con disabilità sensoriali
• Saper attivare e favorire una didattica inclusiva
• Saper potenziare le capacità degli alunni con disabilità sensoriali

Programma:

Modulo 1 – ICT
• Le disabilità sensoriali: definizioni e classificazioni
• La normativa vigente per l’inclusione degli alunni con disabilità sensoriali
• Pedagogia e didattica speciale della minorazione visiva
• Pedagogia e didattica speciale della minorazione uditiva
• Strategie, metodi, strumenti e ausili didattici per la disabilità visiva
• Strategie, metodi, strumenti eausili didattici per la disabilità uditiva
Laboratori:
1. Didattica e ausili didattici (ICT) per la disabilità visiva
2. Didattica e ausili didattici (ICT) per la disabilità uditiva
Modulo 2 – Braille
• Storia del BRAILLE
• Istruzioni per l’uso della tavoletta braille
• Esercizi propedeutici all’uso della tavoletta braille
• Alfabeto, numeri e punteggiatura braille
Laboratori:
1. Esercitazione pratica su tavolette braille
Modulo 3 – LIS
• Introduzione alla LIS
• Produzione Segnica Applicata
• Strutturazione Elementare delle Frasi e Strutturazione
• Complessa delle Frasi
• Consolidamento della competenza linguistica
Laboratori:
1. Traduzione e Pratica LIS in aula

Modalità di svolgimento:

Corso principalmente a carattere pratico. Il corso si svolge in modalità blended.
Il corso prevede 100 ore di formazione (60 ORE PRESENZA + 40 ORE FAD), articolate in attività teoriche e “attività in situazione” per la sperimentazione di strategie, attraverso simulazioni.

Destinatari:

Genitori, docenti, educatori, pedagogisti, assistenti sociali, psicologi, medici, infermieri, logopedisti, tecnici della riabilitazione, fisioterapisti, operatori sanitari e sociali, tirocinanti della facoltà di Scienze della Formazione Primaria, studenti e tirocinanti della facoltà di Scienze della Educazione e Formazione, studenti e tirocinanti della facoltà di Scienze della Comunicazione, insegnanti di sostegno, dipendenti delle Pubbliche Amministrazioni, Forze dell’Ordine, studenti delle scuole secondarie, universitari, addetti alle reception e accoglienza, hostess, addetti alle Pubbliche Relazioni ed incarichi politici.

Prezzo: € 300,00

Durata: 100 ore (60 ore in presenza + 40 ore FAD)

INIZIO CORSO: GENNAIO 2020

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